Законодательство Курганской области Форум Курганская область Законы Постановления Распоряжения Определения Решения Положения Приказы Все документы Указы Уставы Протесты Представления ПОСТАНОВЛЕНИЕ Администрации (Правительства) Курганской области от 25.09.2001 № 400 "ОБ ОБЛАСТНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЕ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ КУРГАНСКОЙ ОБЛАСТИ В 2002 - 2004 ГОДАХ" (вместе с "СИСТЕМОЙ МЕРОПРИЯТИЙ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ", "ФИНАНСОВЫМ ОБЕСПЕЧЕНИЕМ ПРОГРАММЫ", "МОНИТОРИНГОМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ") Официальная публикация в СМИ: публикаций не найдено АДМИНИСТРАЦИЯ (ПРАВИТЕЛЬСТВО) КУРГАНСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 25 сентября 2001 г. № 400 ОБ ОБЛАСТНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЕ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ КУРГАНСКОЙ ОБЛАСТИ В 2002 - 2004 ГОДАХ В соответствии с Законами Курганской области от 22.07.96 № 64 "Об областных целевых программах" и от 30.06.2000 № 333 "О правовом регулировании отношений в сфере образования на территории Курганской области" Администрация (Правительство) области постановляет: 1. Утвердить областную целевую Программу развития системы образования Курганской области в 2002 - 2004 годах (прилагается) и направить ее на рассмотрение в Курганскую областную Думу. 2. Контроль за выполнением настоящего Постановления возложить на заместителя Губернатора области по гуманитарной сфере и социальной политике Охохонина В.Ф. Заместитель Губернатора Курганской области В.В.МИРОНОВ Приложение к Постановлению Администрации (Правительства) Курганской области от 25 сентября 2001 г. № 400 ОБЛАСТНАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ КУРГАНСКОЙ ОБЛАСТИ В 2002 - 2004 ГГ. Паспорт областной целевой программы развития системы образования Курганской области в 2002 - 2004 гг. -------------------T---------------------------------------------¬ ¦1) Наименование ¦Областная целевая программа развития системы¦ ¦ ¦Программы образования Курганской области в¦ ¦ ¦2002 - 2004 гг. ¦ +------------------+---------------------------------------------+ ¦2) Основание для ¦Закон Курганской области от 30.06.2000 "О¦ ¦ разработки ¦правовом регулировании отношений в сфере¦ ¦ Программы ¦образования на территории Курганской области"¦ +------------------+---------------------------------------------+ ¦3) Дата принятия ¦Постановление Администрации (Правительства)¦ ¦ решения о ¦Курганской области от 19.06.2001 № 259 "О¦ ¦ разработке ¦проведении конкурса на разработку областной¦ ¦ Программы ¦целевой программы развития системы¦ ¦ ¦образования Курганской области на 2002 - 2004¦ ¦ ¦годы ¦ +------------------+---------------------------------------------+ ¦4) Государственный¦Администрация (Правительство) Курганской¦ ¦заказчик программы¦области ¦ +------------------+---------------------------------------------+ ¦5) Разработчик ¦Главное управление образования Курганской¦ ¦ Программы ¦области ¦ +------------------+---------------------------------------------+ ¦6) Цели и задачи ¦Обеспечение гарантий прав граждан на¦ ¦ Программы ¦получение качественного образования,¦ ¦ ¦удовлетворение потребностей жителей области в¦ ¦ ¦образовательных услугах и усиление роли¦ ¦ ¦образования в социально - экономическом¦ ¦ ¦развитии области через: ¦ ¦ ¦1. Реализацию комплекса мер, способствующих¦ ¦ ¦стабильному функционированию и развитию всех¦ ¦ ¦звеньев областной системы образования. ¦ ¦ ¦2. Обеспечение государственных гарантий¦ ¦ ¦доступности и равных возможностей получения¦ ¦ ¦полноценного образования. ¦ ¦ ¦3. Достижение современного качества¦ ¦ ¦дошкольного, общего и профессионального¦ ¦ ¦образования на основе модернизации¦ ¦ ¦образовательной деятельности. ¦ ¦ ¦4. Создание условий, обеспечивающих¦ ¦ ¦социальную защиту и разностороннее развитие¦ ¦ ¦обучающихся, воспитанников, их успешное¦ ¦ ¦жизненное самоопределение. ¦ ¦ ¦5. Совершенствование адаптационного механизма¦ ¦ ¦областной системы образования, позволяющего¦ ¦ ¦гибко реагировать на образовательные запросы¦ ¦ ¦населения и потребности рынка труда области ¦ +------------------+---------------------------------------------+ ¦7) Сроки и этапы ¦2002 - 2004 годы ¦ ¦ реализации ¦ ¦ ¦ Программы ¦ ¦ +------------------+---------------------------------------------+ ¦8) Исполнители ¦Главное управление образования Курганской¦ ¦ Программы ¦области, органы местного самоуправления (по¦ ¦ ¦согласованию). Институт повышения¦ ¦ ¦квалификации и переподготовки работников¦ ¦ ¦образования Курганской области (по¦ ¦ ¦согласованию), учреждения образования¦ ¦ ¦областного подчинения (по согласованию),¦ ¦ ¦учреждения среднего и высшего¦ ¦ ¦профессионального образования (по¦ ¦ ¦согласованию), другие отрасли и ведомства¦ ¦ ¦социальной и производственной сферы области,¦ ¦ ¦участвующие в выполнении мероприятий¦ ¦ ¦Программы (по согласованию) ¦ +------------------+---------------------------------------------+ ¦9) Ожидаемые ¦Сохранение и развитие системы образования¦ ¦ конечные ¦области в интересах личности, общества и¦ ¦ результаты ¦государства. Расширение перечня¦ ¦ программы ¦образовательных услуг, повышение их качества.¦ ¦ ¦Внедрение в процесс обучения и воспитания¦ ¦ ¦новых, эффективных педагогических технологий ¦ +------------------+---------------------------------------------+ ¦10) Организация ¦Контроль за исполнением Программы¦ ¦ контроля за ¦осуществляет Главное управление образования¦ ¦ реализацией ¦Курганской области. Ежегодный доклад¦ ¦ Программы ¦Губернатору Курганской области "О состоянии¦ ¦ ¦системы образования Курганской области по¦ ¦ ¦итогам 2000 - 2001 учебного года", "О ходе¦ ¦ ¦реализации областной целевой программы¦ ¦ ¦развития системы образования Курганского¦ ¦ ¦области на 2002 - 2004 г.", предоставляемые в¦ ¦ ¦установленном порядке ¦ +------------------+-----------T-----------T----------T----------+ ¦11) Объемы и ¦ ВСЕГО: ¦ 2002 ¦ 2003 ¦ 2004 ¦ ¦ источники ¦ 63287 ¦ 16450 ¦ 21480 ¦ 25357 ¦ ¦ финансирования,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ млн. руб. в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ценах 2001 года¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +------------------+-----------+-----------+----------+----------+ ¦ВСЕГО по программе¦ 63287 ¦ 16450 ¦ 21480 ¦ 25357 ¦ +------------------+-----------+-----------+----------+----------+ ¦Из них из ¦ 63287 ¦ 16450 ¦ 21480 ¦ 25357 ¦ ¦областного бюджета¦ ¦ ¦ ¦ ¦ L------------------+-----------+-----------+----------+----------- Раздел I. СОСТОЯНИЕ И ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ КУРГАНСКОЙ ОБЛАСТИ 1.1. Общая характеристика системы образования Курганской области В 1996 - 2000 годах в области последовательно реализовывались три целевых программы развития сферы образования, которые были направлены на создание организационно - управленческих, научно - методических и кадровых условий, обеспечивающих сохранение и развитие кадрового потенциала области. В соответствии с основными направлениями развития областной системы образования решались комплексные задачи ее функционирования и развития, общие для всей системы и специфические для каждого уровня образования. В 2001 году в области насчитывается 482 дошкольных образовательных учреждения. Контингент воспитанников составляет 29 тыс. человек. С 1996 года количество детских садов сократилось на 151 учреждение, а число воспитанников уменьшилось на 8,4 тыс. детей. В последнее время темпы закрытия дошкольных образовательных учреждений несколько снизились. Наметилась некоторая стабилизация охвата детей дошкольного возраста детскими садами (1999 г. - 47,1%, 2000 г. - 48,3%). Осуществление преемственности дошкольного и начального школьного образования идет путем создания нового типа образовательных учреждений для детей дошкольного и младшего школьного возраста - комплексов школа - детский сад (в области их насчитывается 48). Совершенствуется система оказания педагогической помощи семьям, воспитывающим детей дошкольного возраста на дому. Если в 1996 г. только 10% детей из числа не посещающих детские сады получали дошкольное образование через другие формы, то в 2000 г. этот показатель составил 16,8%. Увеличилось количество дошкольных образовательных учреждений, переходящих на программы и технологии нового поколения (с 32% в 1998 г. до 54,6% в 2000 г.). Сеть дневных общеобразовательных школ не претерпела серьезных изменений. С 1996 года число школ уменьшилось на 31, процесс сокращения происходил в основном за счет начальных школ в связи с малой укомплектованностью классов и возможностью организовать подвоз детей в близлежащие школы. В то же время несколько увеличилось число средних школ: с 297 до 304. Количество учащихся сократилось с 159,8 тыс. до 152,6 тыс. человек. --------T---------------T--------------T-------------¬ ¦ ¦Начальные школы¦Основные школы¦Средние школы¦ +-------+---------------+--------------+-------------+ ¦1996 г.¦ 382 ¦ 214 ¦ 297 ¦ +-------+---------------+--------------+-------------+ ¦2001 г.¦ 348 ¦ 210 ¦ 304 ¦ L-------+---------------+--------------+-------------- В области создано 9 учреждений общего образования повышенного уровня (лицеев и гимназий), из которых одно является негосударственным. Продолжили эффективное функционирование областные лицейские классы. За пять лет выпущено более 400 человек, из которых 93% поступили в высшие учебные заведения. В области проводится целенаправленная работа по организации перевода третьей ступени средней школы на профильное обучение, на базе средних школ районных центров открыто 16 профессионально - профильных классов. Для организации педагогической поддержки учащихся, имеющих затруднения при обучении в общеобразовательных школах, создаются классы выравнивания и классы компенсирующего обучения, за последние три года их количество увеличилось соответственно с 255 до 304 и с 56 до 131. Практически все общеобразовательные учреждения области приступили к изучению национально - регионального компонента общего образования, в пределах возможностей системы образования создаются условия для изучения национальных языков. По состоянию на 1 января 2001 г. в области функционируют 62 учреждения дополнительного образования системы Министерства образования Российской Федерации. На базе областных учреждений создан Центр дополнительного образования детей. Охват детей дополнительным образованием на 1 января 2001 года составил 74,7%. Начался процесс возрождения воспитательного потенциала системы образования. Преодолена негативная тенденция ухудшения условий для организации воспитательной работы с детьми и подростками, возросло число кружков, секций, клубов. С 1998 г. по 2000 г. в школах области восстановлены или вновь введены 134 ставки вожатых (педагогов - организаторов), 173 ставки на оплату кружковой работы с обучающимися. Более системный и целенаправленный характер приобрела деятельность по оказанию педагогической поддержки детским и юношеским общественным организациям. Получила развитие система учреждений государственной поддержки детства. За последние годы вновь открыто 3 детских дома, идет реконструкция оздоровительного лагеря "Гренада" под детский дом. В настоящее время в области 14 специальных (коррекционных) школ и школ - интернатов, 13 детских домов, 3 общеобразовательных школы - интерната, 1 специальная школа - интернат для детей и подростков с девиантным поведением, в которых обучается и воспитывается 3960 детей. Во всех детских домах и школах - интернатах созданы условия для овладения детьми житейскими умениями и навыками. Определенные меры принимаются по социальной поддержке выпускников интернатных учреждений с низкой степенью адаптации к самостоятельной жизни. Действуют социальная гостиница при школе - интернате № 3 г. Кургана, "Дом на полпути" при Куртамышском детском доме - школе, в 2000 году создан при ПУ № 15 г. Шадринска территориальный Центр профессиональной реабилитации подростков с отклонениями в физическом и умственном развитии. Расширились социально - педагогические функции системы образования. Несмотря на значительные финансовые трудности, образовательные учреждения области во взаимодействии с органами местного самоуправления сумели организовать адресную социальную поддержку детям из малообеспеченных семей в подготовке их к школе, в обеспечении школьным питанием и подвозом к месту учебы. Усилиями органов опеки и попечительства устроены в детские дома, переданы под опеку или на усыновление все выявленные в области дети - сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей. В период с 1996 по 2000 гг. в результате реформирования системы начального профессионального образования было создано профессиональное училище в с. Мокроусово, статус профессиональных лицеев получили Курганские профессиональные училища N№ 8, 32, Мишкинское ПУ № 22. В настоящее время учреждения начального профессионального образования объединяют 28 профессиональных училищ, 3 профессиональных лицея и 8 филиалов сельских ПУ. Остаются стабильными контрольные цифры приема в учреждения начального профессионального образования. Общий контингент обучающихся составляет 13,8 тысячи человек, на 10000 населения области приходится 391 учащийся (в Российской Федерации - 116). В соответствии со спросом на рынке образовательных услуг инженерно - педагогические коллективы профессиональных училищ ведут подготовку по разработке новых образовательных программ и открытию востребованных профессий ("Мастер электромеханических работ", "Лесовод", "Спасатель", "Младший ветеринарный фельдшер" и др.). Количество средних специальных учебных заведений увеличилось с 23 до 27, численность студентов - с 15,6 тыс. до 18,2 тыс. Открыты Курганский технологический колледж и техникум железнодорожного транспорта. С 2-х до 7-и возросло число колледжей, открытых на базе ссузов. В расчете на 10 тыс. населения в Курганской области приходится 166 студентов средних учебных заведений (в Российской Федерации - 158). В последние годы произошло расширение сети учреждений высшего профессионального образования, что позволило увеличить возможности приема обучающихся: --------T-------------------------T-------------------¬ ¦1996 г.¦4 государственных, ¦13,6 тыс. студентов¦ ¦ ¦1 негосударственный вуз ¦ ¦ +-------+-------------------------+-------------------+ ¦2001 г.¦4 государственных, ¦20,9 тыс. студентов¦ ¦ ¦4 негосударственных вуза,¦ ¦ ¦ ¦15 филиалов вузов ¦ ¦ L-------+-------------------------+-------------------- На 10 тыс. населения в Курганской области приходится 172 студента высших учебных заведений (в Российской Федерации - 183). Набирают силу процессы интеграции между различными уровнями профессионального образования: если в 1996 г. в системе интеграционных связей участвовало 2 высших и 6 средних профессиональных учебных заведений, то в 2000 г. - 3 вуза и 21 ссуз. Заключено более 40 договоров о совместной образовательной деятельности, подготовка специалистов с сокращенными сроками обучения ведется по 20 специальностям. Расширение спектра специальностей в системе профессионального образования, открытие негосударственных образовательных учреждений или их филиалов позволило увеличить возможности подготовки кадров для социально - экономического комплекса области. В образовательных учреждениях области занято свыше 23 тысяч педагогических работников. Из них 478 педагогов удостоены звания "Заслуженный учитель Российской Федерации", 7,2% преподавателей имеют высшую квалификационную категорию. В системе высшего образования занято 55 докторов и 519 кандидатов наук. Система профессионального педагогического образования стала более гибко реагировать на потребности дошкольного, общего и специального образования. Расширился спектр специальностей и специализаций в педагогических учебных заведениях, получила развитие система многоступенчатой подготовки преемственности и непрерывности подготовки педагогических кадров. Внеконкурсный прием выпускников сельских школ в педагогические учебные заведения увеличился с 31 человека в 1996 г. до 195 в 2000 г. Обеспечение областной образовательной системы высококвалифицированными педагогическими кадрами реализуется также через систему повышения квалификации для получения новых специальностей, специализаций и более высоких квалификационных категорий. В институте повышения квалификации организована профессиональная переподготовка по 13 специальностям, по 22 образовательным программам проводится профессиональная переподготовка на базе Курганского государственного университета и Шадринского педагогического института. Наметилась устойчивая тенденция к увеличению количества слушателей курсов повышения квалификации в областном ИПКРО (1997 г. - 4217 человек, 1998 г. - 5582, 1999 - 7327, 2000 - 7816). Ежегодно проводятся комплексные научно - методические выезды работников института повышения квалификации в территории области, идет становление новых форм повышения квалификации и научно - методической помощи - андрогогических мастерских и дней науки. Повышение квалификации работников образования без отрыва от производства осуществляют 26 муниципальных методических служб через различные формы методической работы. В 1996 - 2000 годах шел процесс формирования нормативной правовой базы функционирования и развития областной системы образования. Приняты Законы Курганской области "О национально-региональном компоненте государственных образовательных стандартов общего образования" и "О правовом регулировании отношений в сфере образования на территории Курганской области", "О передаче детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на патронат". Особенностью управленческой деятельности органов управления и руководителей образовательных учреждений в последние годы является создание условий для перехода на управление образованием по результатам. С этой целью продолжилось формирование информационного банка данных о результатах, состоянии и условиях образовательного процесса. Отрабатывалось информационное взаимодействие между различными уровнями управления, повысилась информированность населения области, научной и педагогической общественности о проблемах образования. Расширилось межведомственное взаимодействие и межрегиональное сотрудничество в интересах образования. Внедрение программно - целевого принципа управления образованием обеспечивалось взаимодействием федеральной, областной и муниципальной программ развития образования. Активизировались процессы лицензирования, аттестации и аккредитации образовательных учреждений, увеличился охват выпускников образовательных учреждений аттестационным тестированием как наиболее объективной формой оценки уровня их подготовки. Главным итогом деятельности отрасли, работы педагогических коллективов, органов управления всех уровней является то, что несмотря на все сложности переходного периода, система образования области сохранила основные параметры деятельности и продолжала развиваться в соответствии с общими целями и задачами обеспечения конституционных прав граждан на образование, формирования культурного, интеллектуального и профессионального потенциала общества. В то же время в процессе функционирования и развития областной системы образования наблюдается ряд существенных проблем. 1.2. Проблемы функционирования и развития областной системы образования Система образования Курганской области развивается в последние годы в непростых социально - экономических условиях. Недостаточность и задержки финансирования остаются главным дестабилизирующим фактором и источниками кризисных ситуаций в образовании. Несмотря на то, что доля ассигнований на образование в консолидированном бюджете области в последние годы постоянно увеличивалась и составила в 2000 году 24,9% (один из самых высоких показателей в РФ), размер расходов на одного учащегося в Курганской области остается самым низким в Российской Федерации - чуть больше 3 тыс. рублей в год. Следствием этого является ухудшение материально - технической и учебно-материальной базы образовательных учреждений, реализация не в полном объеме социальных льгот и гарантий участникам образовательного процесса. Особенно негативное влияние оказывают социально - экономические трудности на функционирование сельских образовательных учреждений, доля которых в области составляет 85,3%. Так, в последние годы резко снизился уровень благоустройства школьных зданий: если в 1991 году 71,6% школ имели центральное отопление, то к 1999 году их доля уменьшилась до 59,6% (в Российской Федерации в 1999 году этот показатель был равен 75,6%). Вызывает серьезное беспокойство уровень учебно-материального обеспечения образовательных учреждений. По ряду учебных предметов он составляет не более 30% от нормативного. В 2000 году только 15% общеобразовательных школ области имели кабинеты информатики (в РФ - 39,3%). Компьютерная техника, которой они оснащены, не отвечает современным требованиям. Более половины используемых в общеобразовательных учреждениях учебников физически и морально устарело. Бюджетные ассигнования на приобретение учебников в последние годы резко сократились, используются в основном на обеспечение учебниками региональных курсов. В то же время значительно возросли затраты родителей на покупку учебной литературы. Выделение не в полном объеме компенсации на организацию питания школьников приводит к ухудшению качества питания, замене полноценного питания в школьных столовых на буфетное. Нарастают трудности в организации подвоза детей к месту учебы. На протяжении последних десяти лет парк транспортных средств практически не обновлялся, требует ремонта, наблюдается дефицит горюче - смазочных материалов. В результате обеспечение обучающихся подвозом сократилось с 99,2% в 1998 году до 97,5% в 2001 году. Растет число учащихся, которые добираются до школы пешком или доставляются родителями. Снижается социальный статус педагогических работников, что приводит к ухудшению качественных показателей кадрового обеспечения системы образования. Доля педагогов 5-11 классов, имеющих высшее образование снизилась за последние годы до 88,3%. В школах области работает 570 учителей - неспециалистов, остается незакрытым значительное число вакансий, особенно преподавателей иностранного языка. В то же время в образовательных учреждениях трудоустраивается менее половины выпускников педагогических учебных заведений. Неблагоприятное воздействие на систему образования начинает оказывать складывающаяся в области демографическая ситуация. По прогнозу к 2005 году количество обучающихся в общеобразовательных школах уменьшится с 147 тыс. человек до 115 тысяч. Сокращение контингента обучающихся увеличит количество малочисленных сельских школ, что создаст дополнительные трудности в организации адаптивного обучения в начальной и основной школе, в обеспечении профильного обучения старших классов общеобразовательных школ. С другой стороны, высвобождение в результате уменьшения учебной нагрузки педагогических работников потребует дополнительных мер по их переподготовке и трудоустройству. В системе образования области также наблюдается ряд негативных явлений, которые обусловлены наряду с социально - экономическими и организационно - педагогическими факторами. Сохраняется значительное число детей вне образования, особенно дошкольного и среднего школьного возраста. В 2000 году только 39% поступивших в школы области первоклассников получали полноценное воспитание и развитие в дошкольных образовательных учреждениях. Ежегодно до 200 учащихся общеобразовательных школ не приступают к учебе по причинам материальных затруднений и педагогической запущенности, еще свыше 500 подростков отчисляются из школ в течение учебного года. В системе начального профессионального образования отсев составляет 5,8% от общего контингента, что равнозначно работе "вхолостую" двух профессиональных училищ. Сложившаяся в государственных образовательных учреждениях высшего профессионального образования система фактически обязательной платы за дополнительные образовательные услуги во многих случаях ограничивает возможности получения образования способной молодежи из малоимущих семей. На протяжении последних лет в области остаются стабильными и достаточно высокими результаты государственной аттестации выпускников образовательных учреждений. Однако реальный уровень учебных достижений, выявляемый в ходе проведения тестирования и областных контрольных работ, позволяет сделать вывод как о невысокой объективности существующей оценки качества результатов образования, так и о наличии значительного числа обучающихся (до 30%), не усваивающих по различным причинам обязательный объем знаний. Во многом это объясняется существующими проблемами в организации адаптивного обучения детей. С другой стороны, школа еще не в полной мере дает знания по трем важнейшим составляющим стандарта наступившего века: информатике, иностранным языкам и базовым социальным дисциплинам (экономике и праву). Содержание образования сельских школ слабо ориентировано на сельский уклад жизни. Так, курс "Хозяин (хозяйка) крестьянского подворья" включен в качестве школьного компонента только в 5 образовательных учреждениях области, "Автодело (машиноведение, трактор)" - в 18, "Овощеводство (садоводство, цветоводство)" - в 12 школах. В образовательный процесс медленно внедряются новые технологии обучения, большинство педагогов области продолжают использовать малоэффективные иллюстративно - объяснительные методы. По данным сверки педагогических кадров только 482 педагога (2,18%) от общего количества педагогов области работают по какой-либо технологии, а интерес к проблеме проявляют 1038 преподавателей (4,68%). В процессе подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических и руководящих кадров также по-прежнему используются в основном устаревшие технологии обучения. Устаревшее и перегруженное содержание сегодняшнего школьного образования, его оторванность от реальных потребностей жизни заставляют детей расплачиваться своим здоровьем за необходимость освоения нынешних учебных программ. Так, заболеваемость детей возросла с 1444 случаев на 1000 детского населения в 1998 году до 1641 случая в 2000 году. Результаты профилактических осмотров свидетельствуют о ежегодном приросте детей всех декретированных возрастов с так называемыми школьнозависимыми заболеваниями: с понижением остроты зрения, нарушениями осанки и со сколиозом. Отмечается определенный разрыв между потребностями рынка труда области и структурой подготовки рабочих кадров и квалифицированных специалистов в учреждениях начального, среднего и высшего профессионального образования. Многие выпускники учреждений профессионального образования не могут найти себе работу, определить собственную "нишу" в современной экономической жизни. Удельный вес выпускников, получивших в 2000 году направления на работу, составил 55,6%, выпускников средних учебных заведений - 20,1%. Заказ Правительства области на профессии, запрашиваемые "Союзом промышленников", удовлетворен системой начального профессионального образования на 80%. Вместе с тем учреждения начального профессионального образования не закрывают заказ на 21 профессию, по которым предприятия области готовы предоставить 352 рабочих места. Целевая, контрактная подготовка специалистов в большинстве своем осуществляется за счет бюджетных средств, число обучающихся по направлениям хозяйственных организаций различных форм собственности исчисляется пока единицами. Возможности установления интеграционных связей в системе общего и профессионального образования используются еще не в полной мере. Неблагоприятные тенденции наблюдаются в уровне воспитанности детей и подростков. Растет молодежная преступность, употребление наркотиков, распространение венерических заболеваний среди несовершеннолетних. В то же время дети наиболее тревожного в социальном плане подросткового возраста остаются в большинстве своем вне сферы организованного педагогического воздействия во внеучебное время. В системе дополнительного образования постепенно сдает свои позиции востребованное подростками техническое творчество. Требуются дополнительные меры поддержки детей, оказавшихся в сложной жизненной ситуации, особенно выпускников учреждений государственной поддержки детства. Так, в 2000 году из детских домов области выпустилось 95 детей, из них только половина имели закрепленное жилье. В основном, выпускники - сироты вынуждены получать образование в профессиональных училищах, причем в тех из них, которые имеют общежития. Вызывает беспокойство уровень квалификации и профессионализма руководящих кадров системы образования. В ряде территорий области от 15 до 30 процентов руководителей образовательных учреждений не проходили никакой управленческой подготовки. Фактически отсутствует система глубокой профессиональной подготовки руководителей и специалистов муниципальных органов управления образованием. Не обеспечивается в полном объеме демократический, государственно-общественный характер управления образованием. Во многих образовательных учреждениях руководители не создают благоприятных условий для функционирования общественных советов из педагогических работников, обучающихся, их родителей, противодействуют наделению их реальными полномочиями. Органы управления и учреждения образования занимают пассивную позицию в создании попечительских советов и фондов развития образования. До сих пор в области 39% образовательных учреждений не имеют лицензии на ведение образовательной деятельности, только 26,5% учреждений образования прошли государственную аккредитацию. Положения раздела I являются основой определения цели, задач и направлений развития областной системы образования на предстоящие годы. Раздел II. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ И ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ОБЛАСТНОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ Цель: Обеспечение гарантий прав граждан на получение качественного образования, удовлетворение потребностей жителей области в образовательных услугах и усиление роли образования в социально - экономическом развитии области. Задачи: 1. Реализация комплекса мер, способствующих стабильному функционированию и развитию всех звеньев областной системы образования. 2. Обеспечение государственных гарантий доступности и равных возможностей получения полноценного образования. 3. Достижение современного качества дошкольного, общего и профессионального образования на основе модернизации образовательной деятельности. 4. Создание условий, обеспечивающих социальную защиту и разностороннее развитие обучающихся, воспитанников, их успешное жизненное самоопределение. 5. Совершенствование адаптационного механизма областной системы образования, позволяющего гибко реагировать на образовательные запросы населения и потребности рынка труда области. Основные направления развития: 1. Сохранение и развитие образовательного потенциала области. 2. Укрепление единого областного образовательного пространства, обеспечение преемственности между уровнями получения образования, повышение эффективности интеграционных процессов в системе общего, дополнительного и профессионального образования. 3. Совершенствование организации, содержания, технологий и ресурсного обеспечения образовательной деятельности. 4. Повышение статуса воспитания как органичной составляющей педагогической деятельности, интегрированной в общий процесс обучения и развития. 5. Расширение адаптивной, здоровьесберегающей и социальной направленности образовательной системы. 6. Повышение образовательных возможностей сельских школьников. 7. Усиление ориентации системы профессионального образования на областной и местные рынки труда. 8. Обновление системы научно - методического обеспечения образовательной деятельности, информатизация сферы образования. 9. Повышение социального статуса и профессионального уровня работников образования. 10. Обеспечение демократического, государственно-общественного характера управления образованием, расширение межведомственного сотрудничества. Раздел III. НАПРАВЛЕНИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ И ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ 3.1. Дошкольное образование Направления развития: 1. Сохранение и развитие системы дошкольного образования, обеспечение ее доступности и максимального охвата детей всех групп населения, в том числе детей с ограниченными возможностями, детей из малоимущих семей. 2. Развитие различных форм содействия семьям в воспитании детей дошкольного возраста, не посещающих дошкольные учреждения. 3. Создание условий для наиболее полного развития способностей и интересов детей дошкольного возраста путем внедрения в массовую практику новых программ и технологий. 4. Усиление внимания воспитанию детей раннего возраста. 5. Обеспечение преемственности дошкольного, начального общего образования, интеграции дошкольных образовательных учреждений с образовательными учреждениями общего и дополнительного образования. Ожидаемые результаты: - создание и функционирование дошкольных образовательных учреждений различных видов, расширение перечня услуг, предоставляемых детям, не посещающим дошкольные учреждения, создание групп для детей из малоимущих семей; - охват различными формами дошкольного образования до 70% детей; - обеспечение квалифицированного педагогического консультирования родителей, повышение воспитательного потенциала семьи, педагогической компетентности родителей; - реализация новых подходов к управлению воспитательным процессом в дошкольном образовательном учреждении, к наиболее полному выявлению и развитию способностей и интересов детей. 3.2. Общее образование Направления развития: 1. Поддержка и развитие образовательных учреждений, обеспечение их общедоступности. 2. Реструктуризация сети учреждений общего образования, расположенных в сельской местности. 3. Развитие системы поддержки одаренных детей, обеспечение общего образования детей с ограниченными возможностями. 4. Усиление гуманитарной ориентированности общего образования, структурирование содержания учебных предметов с учетом возможностей и потребностей обучающихся. 5. Обеспечение формирования познавательных, общеучебных умений и навыков, интеллектуальной компетенции обучающихся. 6. Расширение допрофессиональной и профессиональной подготовки учащихся общеобразовательных учреждений, интеграция в сельских школах естественнонаучных знаний с сельскохозяйственными. 7. Обеспечение объективности оценки качества общего образования. 8. Внедрение современных педагогических технологий. Ожидаемые результаты: - реструктуризация и развитие системы учреждений общего образования, сокращение образовательных учреждений, работающих в две смены, прекращение их работы в три смены; - обеспечение доступности общего образования; - повышение образовательных возможностей получения общего и профессионального образования сельскими школьниками; - качественное обновление содержания и технологий общего образования; - внедрение регионального компонента "Основы жизненного самоопределения"; - создание условий для обеспечения полноценной гражданской деятельности выпускников школ, их адаптации в современном быстроменяющемся мире; - программно - методическое обеспечение содержания допрофессиональной подготовки учащихся к сельскохозяйственному труду, к жизни и работе на селе; - повышение объективности в оценке качества образования. 3.3. Дополнительное образование и воспитание Направления развития: 1. Интеграция дошкольного, общего, начального профессионального и дополнительного образования детей. 2. Разработка и внедрение регионального компонента дополнительного образования детей, включающего базовые компоненты воспитания. 3. Приоритетное развитие сферы услуг дополнительного образования для подросткового возраста. 4. Совершенствование образовательной деятельности по патриотическому воспитанию детей и подростков. 5. Содействие становлению нового уклада школьной жизни. 6. Активизация работы с детьми и подростками по месту жительства и взаимодействия с семьей. 7. Расширение межведомственного взаимодействия в сфере дополнительного образования детей. Ожидаемые результаты: - реализация модели взаимодействия дошкольного, общего, начального профессионального и дополнительного образования детей с учетом особенностей социума; - расширение спектра профессионально-квалификационной структуры системы дополнительного образования; - наиболее полное удовлетворение образовательных и творческих потребностей детей и подростков, охват различными творческими объединениями не менее 60% обучающихся, воспитанников; - повышение уровня влияния образовательной деятельности по формированию гражданско-патриотических качеств личности; - дальнейшее развитие сети образовательно-воспитательных комплексов и создание культурно - образовательных центров; - становление гуманистических воспитательных систем образовательных учреждений; - повышение уровня педагогической компетентности родителей и воспитательного потенциала семьи в целом. 3.4. Социально - педагогическая поддержка и реабилитация детства Направления развития: 1. Создание условий для успешной социализации воспитанников детских домов. 2. Становление новых форм государственной помощи детям через передачу воспитанников детских домов на воспитание патронатными воспитателям и создание "института" приемных родителей. 3. Совершенствование и развитие деятельности психолого-медико-педагогических служб, организация системной обязательной дошкольной коррекционной психолого-педагогической помощи ребенку и семье, его воспитывающей. 4. Использование учреждений системы здравоохранения для временного устройства детей, находящихся в социально - опасном положении. 5. Создание наиболее адекватных условий для интеграции детей, имеющих различные отклонения, в социокультурную среду. 6. Создание условий для предупреждения безнадзорности, беспризорности, правонарушений и антиобщественных действий несовершеннолетних, выявления и устранения причин, способствующих этому. 7. Реализация регионального стандарта на основные условия для сохранения здоровья школьников. Ожидаемые результаты: - повышение качества психологической, педагогической и социальной помощи обучающимся и воспитанникам; - включение проблемного ребенка в единое образовательное пространство, обеспечивающее ему условия для овладения программой обучения в соответствии с его индивидуальными возможностями; - становление различных форм семейного устройства детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; - обеспечение условий полноценной адаптации выпускников учреждений для детей - сирот в современное общество; - наличие различных форм и методов превентивного образования; - формирование предпосылок к стабилизации и снижению числа правонарушений, среди несовершеннолетних, возвращение в образовательные учреждения детей, оставивших школу; - положительная динамика основных показателей оздоровительной работы. 3.5. Начальное профессиональное образование Направления развития: 1. Построение адаптивной системы начального профессионального образования. 2. Интеграция учреждений начального профессионального образования в рамках регионального образовательного пространства с другими образовательными сферами. 3. Повышение качества образовательных услуг на основе внедрения новых образовательных технологий. 4. Компьютеризация образовательного процесса в учреждениях начального профессионального образования. 5. Усиление социальной направленности в деятельности учреждений начального профессионального образования. 6. Повышение экономической эффективности областной системы начального профессионального образования. Ожидаемые результаты: - организация многоуровневой модели начального профессионального образования; - включение в интеграционные связи с учреждениями различных образовательных сфер 100% учреждений начального профессионального образования; - внедрение новых образовательных и информационных технологий; - наличие в каждом учреждении начального профессионального образования компьютерной базы обучения; - наличие системы общеобразовательной и профессиональной подготовки подростков группы риска; - повышение показателей экономической эффективности деятельности областной системы начального профессионального образования, доведение самоокупаемости одного обучающегося до 30% от бюджетных расходов; - более высокий уровень решения проблем социально - педагогической поддержки, здоровьесохранения обучающихся, их успешной социально - трудовой адаптации. 3.6. Среднее и высшее профессиональное образование Направления развития: 1. Приведение масштабов, профильной структуры и территориального размещения подготовки специалистов в соответствие с образовательными запросами населения и потребностями рынка труда. 2. Совершенствование системы подготовки педагогических кадров в соответствии с потребностями региональной образовательной системы. 3. Обеспечение преемственности различных уровней профессионального образования. 4. Содействие введению новых технологий обучения, развитию научно - исследовательской работы студентов учреждений профессионального образования. 5. Создание системы содействия трудоустройству выпускников профессиональных учебных заведений, в т.ч. через активное участие в подготовке специалистов работодателей. Ожидаемые результаты: - достижение соответствия между образовательными и профессиональными интересами личности, потребностями рынка труда и объемами подготовки специалистов различных профилей; - улучшение качественных показателей кадрового потенциала системы образования; - эффективное функционирование университетско-институтских комплексов как центров координации и осуществления многопрофильного, разноуровневого профессионального образования; - достижение востребованного качества профессионального образования, повышение конкурентоспособности, профессиональной мобильности выпускников ОУ на рынке труда; - обеспечение хозяйственного комплекса востребованными специалистами, трудоустройство молодых специалистов по полученной профессии. 3.7. Дополнительное профессионально - педагогическое образование Направления развития: 1. Модернизация нормативно - правового, организационно - методического и информационного обеспечения дополнительного педагогического образования. 2. Индивидуализация процесса повышения квалификации кадров в областной системе образования. 3. Интенсификация научно - методического сопровождения областной системы образования. 4. Усиление методического обеспечения педагогических работников сельских образовательных учреждений. Ожидаемые результаты: - обеспечение разнообразия дополнительных профессиональных образовательных программ и их вариативности и современного, актуального содержания; - достижение более высокой степени удовлетворения профессиональных запросов, интересов и потребностей педагогов области; - внедрение в практику работы органов управления и учреждений образования области научных разработок, прогрессивного опыта педагогов - новаторов, а также новых педагогических и управленческих технологий. 3.8. Ресурсное обеспечение системы образования Направления развития: 1. Расширение мер по социальной защите работников образования. 2. Развитие социального партнерства на областном, муниципальном уровнях и в учреждениях образования для улучшения условий труда и быта педагогических работников. 3. Повышение эффективности аттестации педагогических и руководящих кадров. 4. Поэтапное улучшение материальной базы образовательных учреждений. 5. Информатизация системы образования. Ожидаемые результаты: - повышение социального статуса и улучшение материального положения педагогических работников; - создание эффективной системы аттестации педагогических и руководящих кадров; - повышение уровня оснащенности образовательных учреждений учебно-лабораторным оборудованием и электронно-вычислительной техникой. 3.9. Совершенствование управления образованием Направления развития: 1. Реализация правового статуса образовательных учреждений в соответствии с Законом РФ "Об образовании". 2. Повышение эффективности системы подготовки и переподготовки управленческого персонала сферы образования. 3. Расширение участия общества в управлении образованием, создание системы государственно-общественного контроля качества образования. 4. Совершенствование механизма взаимоотношений между областной и муниципальной властью, развитие межведомственного взаимодействия в интересах образования. Прогнозируемые результаты: - приведение в соответствие с действующим законодательством нормативных правовых актов образовательных учреждений и органов местного самоуправления, реализация в полном объеме прав образовательных учреждений, являющихся юридическими лицами; - систематизация информационного взаимодействия в системе образования; - повышение профессионализма руководителей органов управления и учреждений образования; - обеспечение реализации прав участников образовательного процесса на управление образовательными учреждениями и открытости системы образования для общественного контроля; - создание в большинстве крупных общеобразовательных школ области попечительских советов, во всех муниципальных органах управления образованием фондов развития образования; - завершение лицензирования, аттестации и государственной аккредитации образовательных учреждений. 4. Положения раздела III являются основой для разработки системы мероприятий по реализации областной целевой Программы развития системы образования Курганской области на 2002 - 2004 гг. (Приложение 1 к Программе). 5. Финансирование указанных мероприятий осуществляется из областного бюджета (Приложение 2 к Программе). 6. Управление реализацией областной целевой Программы развития системы образования Курганской области на 2002 - 2004 гг. основывается на мониторинге реализации Программы (Приложение 3 к Программе). Руководитель аппарата - начальник управления организационной работы Администрации (Правительства) Курганской области В.М.ДОСТОВАЛОВА Приложение 1 к Программе СИСТЕМА МЕРОПРИЯТИЙ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ В систему мероприятий по реализации Программы включены комплексные мероприятия, предусмотренные механизмом реализации Программы. В Программу не вошли меры по улучшению финансового и материально - технического обеспечения системы образования, нашедшие свое отражение в Программе социально - экономического развития Курганской области на 2002 - 2004 годы. Мероприятия Программы, исполнителями которых являются территориальные органы федеральных органов исполнительной власти, органы местного самоуправления, организации, реализуются по согласованию с ними. 4.1. Развитие дошкольного образования ----T-----------------------------------T----------T-------------¬ ¦№ ¦ Наименование мероприятий ¦ Сроки ¦Ответственные¦ ¦п\п¦ ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 1 ¦Оказание содействия в разработке и¦ 2002-2004¦ ГлавУО ¦ ¦ ¦внедрении вариативных форм¦ ¦ ¦ ¦ ¦дошкольного образования с детьми¦ ¦ ¦ ¦ ¦раннего и дошкольного возраста ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 2 ¦Оказание содействия в использовании¦ 2002-2004¦ ГлавУО ¦ ¦ ¦различных форм образовательных¦ ¦ ¦ ¦ ¦услуг для детей дошкольного¦ ¦ ¦ ¦ ¦возраста ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 3 ¦Развитие сети специализированных¦ 2002-2004¦ ГлавУО ¦ ¦ ¦групп в ДОУ по работе с детьми с¦ ¦ ¦ ¦ ¦ограниченными возможностями¦ ¦ ¦ ¦ ¦здоровья ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 4 ¦Подготовка методических¦ 2002-2003¦ИПКРО, ¦ ¦ ¦рекомендаций: 1) "Формы и приемы¦ ¦управление ¦ ¦ ¦работы с детьми раннего возраста в¦ ¦здравоохра- ¦ ¦ ¦современных условиях"; 2) "О новых¦ ¦нения области¦ ¦ ¦здоровьесберегающих технологиях в¦ ¦ ¦ ¦ ¦дошкольном образовании" ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 5 ¦Проведение научно - практической¦ 2002 ¦ГлавУО, ШГПИ ¦ ¦ ¦конференции для работников¦ ¦ ¦ ¦ ¦дошкольного образования¦ ¦ ¦ ¦ ¦"Инновационные технологии в системе¦ ¦ ¦ ¦ ¦дошкольного образования" ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 6 ¦Разработка и опытно -¦ 2002-2004¦ГлавУО, ШГПИ,¦ ¦ ¦экспериментальная проверка научно -¦ ¦ВНИК ¦ ¦ ¦методических материалов по¦ ¦ ¦ ¦ ¦педагогическому мониторингу¦ ¦ ¦ ¦ ¦развития дошкольников и готовности¦ ¦ ¦ ¦ ¦их к обучению в школе ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 7 ¦Разработка и апробация региональной¦ 2002-2003¦ ИПКРО ¦ ¦ ¦модели диагностирования и развития¦ ¦ ¦ ¦ ¦способностей детей в раннем¦ ¦ ¦ ¦ ¦возрасте ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 8 ¦Издание научно - методических¦ 2002-2004¦ ГлавУО, ¦ ¦ ¦материалов по педагогическому¦ ¦ ИПКРО ¦ ¦ ¦мониторингу в дошкольном¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовании ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 9 ¦Организация и функционирование¦ 2002-2004¦ ГлавУО ¦ ¦ ¦областных стажерских площадок: а)¦ ¦ ¦ ¦ ¦по внедрению в практику ДОУ¦ ¦ ¦ ¦ ¦педагогического мониторинга; б) по¦ ¦ ¦ ¦ ¦взаимодействию дошкольного¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательного учреждения с¦ ¦ ¦ ¦ ¦семьей в интересах развития¦ ¦ ¦ ¦ ¦ребенка; в) по адаптации программ и¦ ¦ ¦ ¦ ¦технологий нового поколения; г) по¦ ¦ ¦ ¦ ¦организации театрализованной¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности в дошкольном¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательном учреждении ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 10¦Проведение областного смотра -¦ 2002-2004¦ ГлавУО ¦ ¦ ¦конкурса ДОУ по взаимодействию с¦ ¦ ¦ ¦ ¦семьей в интересах развития ребенка¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 11¦Проведение областного фестиваля¦ 2002-2004¦ ГлавУО ¦ ¦ ¦"Развитие детей в театрализованной¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности" ¦ ¦ ¦ L---+-----------------------------------+----------+-------------- 4.2. Развитие общего образования ----T-----------------------------------T----------T-------------¬ ¦№ ¦ Наименование мероприятий ¦ Сроки ¦Ответственные¦ ¦п\п¦ ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 1 ¦Реструктуризация сельских¦ 2002-2004¦органы мест- ¦ ¦ ¦образовательных учреждений с учетом¦ ¦ного самоуп- ¦ ¦ ¦демографических факторов, социально¦ ¦равления ¦ ¦ ¦- экономической ситуации, изменений¦ ¦ ¦ ¦ ¦в системе расселения, существующих¦ ¦ ¦ ¦ ¦транспортных схем и т.д. ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 2 ¦Реализация региональной целевой¦ 2002-2003¦ ГлавУО ¦ ¦ ¦программы "Школьный автобус" ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 3 ¦Обеспечение условий для обучения¦ 2002-2004¦ ГлавУО, МОУО¦ ¦ ¦детей с ограниченными возможностями¦ ¦ ¦ ¦ ¦в условиях общеобразовательной¦ ¦ ¦ ¦ ¦школы ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 4 ¦Разработка комплекта содержательных¦ 2002 ¦ ГлавУО ¦ ¦ ¦модулей к учебным предметам¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных областей¦ ¦ ¦ ¦ ¦"Обществознание", "Филология",¦ ¦ ¦ ¦ ¦"Естествознание", "Технология" ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 5 ¦Опытно - экспериментальная ¦ 2002 ¦ ГлавУО ¦ ¦ ¦отработка вариативных моделей¦ ¦ ¦ ¦ ¦организации учебно -¦ ¦ ¦ ¦ ¦воспитательного процесса в связи с¦ ¦ ¦ ¦ ¦переходом III ступени на профильное¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучение ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 6 ¦Завершение разработки и опытно -¦ 2003 ¦ГлавУО, ИПКРО¦ ¦ ¦экспериментальной апробации¦ ¦ ¦ ¦ ¦регионального компонента общего¦ ¦ ¦ ¦ ¦среднего образования "Основы¦ ¦ ¦ ¦ ¦жизненного самоопределения" ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 7 ¦Введение регионального компонента¦ 2004 ¦ ГлавУО ¦ ¦ ¦общего среднего образования "Основы¦ ¦ ¦ ¦ ¦жизненного самоопределения" путем¦ ¦ ¦ ¦ ¦принятия дополнения к Закону¦ ¦ ¦ ¦ ¦Курганской области "О национально -¦ ¦ ¦ ¦ ¦региональном компоненте" ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 8 ¦Разработка и реализация комплекса¦ 2002-2004¦ ГлавУО ¦ ¦ ¦мероприятий по участию школ области¦ ¦ ¦ ¦ ¦в федеральном эксперименте по новой¦ ¦ ¦ ¦ ¦структуре и содержанию образования,¦ ¦ ¦ ¦ ¦мониторинг хода эксперимента ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 9 ¦Создание на базе средних¦ 2002-2004¦ МОУО ¦ ¦ ¦(полных) школ, расположенных в¦ ¦ ¦ ¦ ¦районных центрах, многопрофильных¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных учреждений с¦ ¦ ¦ ¦ ¦углубленным изучением отдельных¦ ¦ ¦ ¦ ¦предметов ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦10 ¦Создание на базе средних¦ 2002-2004¦ МОУО ¦ ¦ ¦(полных) школ в крупных сельских¦ ¦ ¦ ¦ ¦населенных пунктах "Территориальных¦ ¦ ¦ ¦ ¦школьных комплексов" ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦11 ¦Создание на базе¦ 2002-2004¦ МОУО ¦ ¦ ¦общеобразовательных учреждений¦ ¦ ¦ ¦ ¦комплексов "Школа - детский сад" ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦12 ¦Открытие на базе КВИ ФПС России¦ 2003 ¦ГлавУО, КВИ ¦ ¦ ¦кадетской школы - интерната на¦ ¦ФПС ¦ ¦ ¦условиях долевого финансирования ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦13 ¦Открытие художественно -¦ 2003 ¦ ГлавУО ¦ ¦ ¦эстетического направления в¦ ¦ ¦ ¦ ¦областных лицейских классах ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦14 ¦Создание профессионально -¦ 2002-2004¦ГлавУО, МОУО ¦ ¦ ¦профильных классов педагогической¦ ¦педагогиче- ¦ ¦ ¦направленности в Белозерском,¦ ¦ские учебные ¦ ¦ ¦Катайском и Щучанском районах ¦ ¦заведения ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦15 ¦Разработка вариантов учебных¦ 2002 ¦ГлавУО, ¦ ¦ ¦планов, направленных на¦ ¦ИПКРО ¦ ¦ ¦формирование правовой,¦ ¦ ¦ ¦ ¦коммуникативной и информационной¦ ¦ ¦ ¦ ¦компетентности обучающихся ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦16 ¦Разработка учебно - методических¦ 2002-2003¦ ИПКРО ¦ ¦ ¦материалов по усилению практической¦ ¦ ¦ ¦ ¦направленности образовательного¦ ¦ ¦ ¦ ¦процесса ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦17 ¦Разработка методических¦ 2002 ¦ ИПКРО ¦ ¦ ¦рекомендаций по формированию¦ ¦ ¦ ¦ ¦интеллектуальной компетентности¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучающихся ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦18 ¦Подготовка методических¦ 2002-2003¦ИПКРО, ¦ ¦ ¦рекомендаций "Об организации и¦ ¦департамент ¦ ¦ ¦условиях подготовки учащихся к¦ ¦с/х области ¦ ¦ ¦сельскохозяйственному труду в новых¦ ¦ ¦ ¦ ¦социально - экономических условиях¦ ¦ ¦ ¦ ¦и вариантах наполнения школьного¦ ¦ ¦ ¦ ¦компонента" ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦19 ¦Разработка методических материалов¦ 2002 ¦ГлавУО, ¦ ¦ ¦по сотрудничеству предприятий и¦ ¦департамент ¦ ¦ ¦школ в организации¦ ¦с/х области ¦ ¦ ¦сельскохозяйственной подготовки¦ ¦ ¦ ¦ ¦учащихся и в развитии школьных¦ ¦ ¦ ¦ ¦подсобных хозяйств ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦20 ¦Упорядочение региональной¦ 2002 ¦ГлавУО ¦ ¦ ¦нормативно - правовой базы системы¦ ¦ ¦ ¦ ¦коррекционно - развивающего¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучения ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦21 ¦Подготовка методических¦ 2002 ¦ИПКРО, ЦТП ¦ ¦ ¦рекомендаций органам местного¦ ¦ ¦ ¦ ¦самоуправления по расширению сети¦ ¦ ¦ ¦ ¦классов системы коррекционно -¦ ¦ ¦ ¦ ¦развивающего обучения при¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных школах ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦20 ¦Подготовка методических¦ 2003 ¦ ИПКРО ¦ ¦ ¦рекомендаций по использованию¦ ¦ ¦ ¦ ¦различных форм в оценке знаний¦ ¦ ¦ ¦ ¦учащихся ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦21 ¦Инициирование поэтапного перехода¦ 2002-2004¦Глав УО, МОУО¦ ¦ ¦от проведения внутришкольной¦ ¦ ¦ ¦ ¦итоговой аттестации выпускников к¦ ¦ ¦ ¦ ¦их аттестации внешними независимыми¦ ¦ ¦ ¦ ¦от образовательного учреждения¦ ¦ ¦ ¦ ¦экспертами ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦22 ¦Реализация комплекса мер по¦ 2002-2004¦ГлавУО, ¦ ¦ ¦поддержке, развитию и сохранению¦ ¦ИПКРО, МОУО ¦ ¦ ¦чистоты русского языка, по¦ ¦ ¦ ¦ ¦обновлению содержания и методов¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучения русскому языку ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦23 ¦Реализация комплекса мер по¦ 2002-2004¦ГлавУО, МОУО,¦ ¦ ¦поддержке и развитию изучения¦ ¦ИПКРО ¦ ¦ ¦родного языка и национальной¦ ¦ ¦ ¦ ¦культуры в учреждениях образования,¦ ¦ ¦ ¦ ¦расположенных в населенных пунктах¦ ¦ ¦ ¦ ¦с компактным проживанием граждан¦ ¦ ¦ ¦ ¦нерусской национальности ¦ ¦ ¦ L---+-----------------------------------+----------+-------------- 4.3. Развитие дополнительного образования и воспитания детей ----T-----------------------------------T----------T-------------¬ ¦№ ¦ Наименование мероприятий ¦ Сроки ¦Ответственные¦ ¦п\п¦ ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 1 ¦Разработка и реализация модели¦ 2002 ¦ОЦДОД, ИПКРО ¦ ¦ ¦взаимодействия дошкольного, общего,¦ ¦ ¦ ¦ ¦начального профессионального и¦ ¦ ¦ ¦ ¦дополнительного образования детей ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 2 ¦Развитие сети филиалов учреждений¦ 2002-2004¦ГлавУО, УДМФК¦ ¦ ¦дополнительного образования детей в¦ ¦и Т, комитет¦ ¦ ¦образовательных учреждениях ¦ ¦по культуре и¦ ¦ ¦ ¦ ¦искусству, ОС¦ ¦ ¦ ¦ ¦РОСТО, МОУО ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 3 ¦Проведение областного конкурса¦ 2002-2004¦ГлавУО, УДМФК¦ ¦ ¦авторских программ дополнительного¦ ¦и Т, комитет¦ ¦ ¦образования и пособий к ним ¦ ¦по культуре и¦ ¦ ¦ ¦ ¦искусству, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обл. военко-¦ ¦ ¦ ¦ ¦мат, МОУО ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 4 ¦Организация областных¦ 2002-2004¦ГлавУО, УДМФК¦ ¦ ¦межведомственных методических¦ ¦и Т, комитет¦ ¦ ¦сообществ специалистов¦ ¦по культуре и¦ ¦ ¦дополнительного образования детей¦ ¦искусству, ¦ ¦ ¦по профилям и видам деятельности ¦ ¦МОУО ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 5 ¦Введение в штаты учреждений¦ 2002-2004¦ГлавУО, МОУО ¦ ¦ ¦дополнительного образования¦ ¦ ¦ ¦ ¦социальных педагогов, психологов,¦ ¦ ¦ ¦ ¦социологов ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 6 ¦Создание учебно - методических¦ 2002-2004¦ ОЦДОД ¦ ¦ ¦комплексов по основным направлениям¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности дополнительного¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 7 ¦Завершение разработки и¦ 2002-2004¦ГлавУО, ИПКРО¦ ¦ ¦экспериментальная апробация¦ ¦ ¦ ¦ ¦регионального компонента¦ ¦ ¦ ¦ ¦дополнительного образования детей ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 8 ¦Создание региональной заочной школы¦ 2002-2004¦ ОЦДОД ¦ ¦ ¦по основным направлениям творчества¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 9 ¦Введение компьютерных технологий и¦ 2002-2004¦ ГлавУО ¦ ¦ ¦дистанционного обучения в систему¦ ¦ ¦ ¦ ¦дополнительного образования детей ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦10 ¦Разработка и внедрение¦ 2004 ¦ ИПКРО ¦ ¦ ¦интегрированных профессионально¦ ¦ ¦ ¦ ¦ориентированных программ, выводящих¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучающихся на начальную¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональную подготовку ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦11 ¦Открытие спортивно - технических¦ 2002-2004¦МОУО, ОС ¦ ¦ ¦объединений, организующих¦ ¦РОСТО, ГИБДД ¦ ¦ ¦совместное обучение детей и¦ ¦ ¦ ¦ ¦взрослых ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦12 ¦Организация работы стажерской¦ 2002 ¦ ОЦДОД ¦ ¦ ¦площадки на базе "Школы выживания"¦ ¦ ¦ ¦ ¦Дворца творчества юных г. Кургана ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦13 ¦Проведение научно - практических¦ 2002-2003¦ГлавУО, ИПКРО¦ ¦ ¦конференций: 1) "Становление¦ ¦ГлавУО, ИПКРО¦ ¦ ¦культуры мира и ненасилия:¦ ¦УДМФК и Т ¦ ¦ ¦экспологические и психолого -¦ ¦ ¦ ¦ ¦педагогические проблемы"; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2) "Перспективы взаимодействия¦ ¦ ¦ ¦ ¦детского движения и системы¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦14 ¦Создание межведомственного¦ 2002 ¦ГлавУО, ИПКРО¦ ¦ ¦координационного совета по¦ ¦УДМФК и Т ¦ ¦ ¦взаимодействию органов управления и¦ ¦ ¦ ¦ ¦детско - юношеских общественных¦ ¦ ¦ ¦ ¦организаций ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦15 ¦Создание на базе образовательных¦ 2002-2004¦Глав УО,¦ ¦ ¦учреждений подростковых объединений¦ ¦Главное уп-¦ ¦ ¦"Школа безопасности", "Юный¦ ¦равление ГО и¦ ¦ ¦спасатель", проведение областных¦ ¦ЧС области ¦ ¦ ¦слетов представителей этих¦ ¦ ¦ ¦ ¦объединений ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦16 ¦Реализация комплекса мер по¦ 2002-2004¦ГлавУО, ИПКРО¦ ¦ ¦патриотическому воспитанию детей и¦ ¦обл. военко-¦ ¦ ¦подростков ¦ ¦мат, ОС РОСТО¦ ¦ ¦ ¦ ¦(по отдельно-¦ ¦ ¦ ¦ ¦му плану) ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦17 ¦Проведение конкурса проектов¦ 2003 ¦ ГлавУО ¦ ¦ ¦воспитательных систем¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных учреждений ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦18 ¦Развитие сети образовательно -¦ 2002-2004¦ ГлавУО, МОУО¦ ¦ ¦воспитательных комплексов ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦19 ¦Создание и расширение сети¦ 2002-2004¦ ГлавУО, МОУО¦ ¦ ¦культурно - образовательных центров¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦20 ¦Организация смотра - конкурса¦ 2002 ¦ ГлавУО, МОУО¦ ¦ ¦работы общеобразовательных¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений по взаимодействию с¦ ¦ ¦ ¦ ¦семьей в интересах развития ребенка¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦23 ¦Проведение областного родительского¦ ежегодно ¦ ГлавУО, МОУО¦ ¦ ¦собрания "Воспитание подрастающего¦ ¦ ¦ ¦ ¦поколения: идеалы, ценности,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ориентации" ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦24 ¦Проведение опытно -¦ 2002-2004¦ ГлавУО, МОУО¦ ¦ ¦экспериментальной работы по¦ ¦ ¦ ¦ ¦проблемам: 1) "Взаимодействие¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательного учреждения с¦ ¦ ¦ ¦ ¦семьей"; 2) "Вариативная модель¦ ¦ ¦ ¦ ¦организации и управления¦ ¦ ¦ ¦ ¦воспитательной работой в¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательном учреждении" ¦ ¦ ¦ L---+-----------------------------------+----------+-------------- 4.4. Обеспечение социально - педагогической поддержки и реабилитации детей ----T-----------------------------------T----------T-------------¬ ¦№ ¦ Наименование мероприятий ¦ Сроки ¦Ответственные¦ ¦п\п¦ ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 1 ¦Разработка программ взаимодействия¦ 2002 ¦ГлавУО, муни-¦ ¦ ¦муниципальных учреждений¦ ¦ципальные уч-¦ ¦ ¦дополнительного образования и¦ ¦реждения до-¦ ¦ ¦учреждений поддержки детства с¦ ¦полнительно- ¦ ¦ ¦целью расширения возможностей для¦ ¦го образова-¦ ¦ ¦труда, досуга, творчества ¦ ¦ния, учрежде-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ния поддер-¦ ¦ ¦ ¦ ¦жки детства ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 2 ¦Разработка и внедрение программ¦ 2002 ¦ГлавУО, уч-¦ ¦ ¦индивидуального комплексного¦ ¦реждения для¦ ¦ ¦сопровождения воспитанников¦ ¦детей - сирот¦ ¦ ¦учреждений для детей - сирот и¦ ¦ ¦ ¦ ¦детей, оставшихся без попечения¦ ¦ ¦ ¦ ¦родителей ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 3 ¦Формирование банка данных о¦ 2002-2004¦ГлавУО, орга-¦ ¦ ¦выпускниках - сиротах для¦ ¦ны опеки и¦ ¦ ¦осуществления над ними социального¦ ¦попечитель- ¦ ¦ ¦патронажа ¦ ¦ства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 4 ¦Открытие Центра социально -¦ 2004 ¦ ГлавУО ¦ ¦ ¦трудовой реабилитации выпускников¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений для детей - сирот и¦ ¦ ¦ ¦ ¦детей, оставшихся без попечения¦ ¦ ¦ ¦ ¦родителей ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 5 ¦Создание при Катайском детском доме¦ 2002-2003¦ ГлавУО ¦ ¦ ¦блока постинтернатной адаптации на¦ ¦ ¦ ¦ ¦15 человек ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 6 ¦Разработка инструктивно -¦ 2002 ¦ ГлавУО ¦ ¦ ¦методических материалов по итоговой¦ ¦ ¦ ¦ ¦аттестации выпускников учреждений¦ ¦ ¦ ¦ ¦для детей - сирот ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 7 ¦Увеличение размера денежных средств¦ 2002 ¦органы мес-¦ ¦ ¦на питание, приобретение одежды,¦ ¦тного самоуп-¦ ¦ ¦обуви и мягкого инвентаря для¦ ¦равления ¦ ¦ ¦детей, находящихся под опекой¦ ¦ ¦ ¦ ¦(попечительством) во всех районах¦ ¦ ¦ ¦ ¦(городах) Курганской области,¦ ¦ ¦ ¦ ¦исходя из фактических цен,¦ ¦ ¦ ¦ ¦сложившихся в регионе ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 8 ¦Подготовка методических¦ 2002 ¦ ГлавУО ¦ ¦ ¦рекомендаций органам местного¦ ¦ ¦ ¦ ¦самоуправления по расширению форм¦ ¦ ¦ ¦ ¦семейного устройства детей,¦ ¦ ¦ ¦ ¦оставшихся без попечения родителей ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 9 ¦Создание системы подготовки¦ 2002 ¦ ИПКРО ¦ ¦ ¦патронатных воспитателей ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦10 ¦Проведение мониторинга соблюдения¦ 2002-2004¦ГлавУО, МОУО,¦ ¦ ¦прав детей, находящихся в семьях¦ ¦отделы опеки¦ ¦ ¦патронатных воспитателей ¦ ¦и попечи-¦ ¦ ¦ ¦ ¦тельства при¦ ¦ ¦ ¦ ¦рай (гор) ад-¦ ¦ ¦ ¦ ¦министрациях,¦ ¦ ¦ ¦ ¦детские дома ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦11 ¦Разработка и внедрение новых форм¦ 2002-2004¦ГлавУО, МОУО,¦ ¦ ¦информирования о детях, подлежащих¦ ¦отделы опеки¦ ¦ ¦передаче на воспитание в семьи (под¦ ¦и попечи-¦ ¦ ¦опеку, на усыновление, патронат, в¦ ¦тельства ¦ ¦ ¦приемные семьи) ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦12 ¦Организация семинаров, практикумов,¦ 2002-2004¦ГлавУО, ИПКРО¦ ¦ ¦андрогогических мастерских для¦ ¦ ¦ ¦ ¦специалистов МОУО по охране прав¦ ¦ ¦ ¦ ¦детей по проблеме развития новых¦ ¦ ¦ ¦ ¦форм государственной помощи детям ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦13 ¦Создание на базе рай (гор) больниц¦ 2002-2004¦здравоохране-¦ ¦ ¦социальных (реабилитационных)¦ ¦ния области,¦ ¦ ¦отделений на 4 - 6 мест для¦ ¦органы мес-¦ ¦ ¦временного устройства детей,¦ ¦тного самоуп-¦ ¦ ¦находящихся в социально опасном¦ ¦равления ¦ ¦ ¦положении (в случае отсутствия в¦ ¦ ¦ ¦ ¦районах городах социальных приютов)¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦14 ¦Внедрение Программы создания единой¦ 2004 ¦ГлавУО, МОУО,¦ ¦ ¦государственной системы раннего¦ ¦обл. и район-¦ ¦ ¦выявления и специальной помощи¦ ¦ные ПМПК ¦ ¦ ¦детям с отклонениями в развитии ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦15 ¦Создание банка данных о детях с¦ 2002-2004¦ГлавУО, МОУО ¦ ¦ ¦отклонениями в развитии дошкольного¦ ¦ ¦ ¦ ¦возраста ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦16 ¦Разработка положения о группах ДОУ¦ 2002 ¦ГлавУО, ИПКРО¦ ¦ ¦для детей с отклонениями в развитии¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦17 ¦Открытие временных, смешанных групп¦ 2003-2004¦ГлавУО, МОУО,¦ ¦ ¦при ДОУ для детей с нестандартным¦ ¦ПМПК ¦ ¦ ¦развитием (временная интеграция) ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦18 ¦Организация консультационной помощи¦ 2002-2004¦ГлавУО, ¦ ¦ ¦(со стажировкой) педагогам,¦ ¦ИПКРО, ПМПК ¦ ¦ ¦работающим в специальных речевых¦ ¦ ¦ ¦ ¦группах ДОУ при речевом модуле¦ ¦ ¦ ¦ ¦Курганской специальной¦ ¦ ¦ ¦ ¦(коррекционной) школы - интерната N¦ ¦ ¦ ¦ ¦25 ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦19 ¦Разработка и внедрение программы¦ 2002 ¦ГлавУО, МОУО,¦ ¦ ¦коррекционно - развивающей помощи¦ ¦ИПКРО, обл.¦ ¦ ¦родителям проблемных детей от 0 до¦ ¦ПМПК ¦ ¦ ¦4 лет ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦20 ¦Подготовка различных категорий¦ 2002-2004¦ГлавУО, ИПКРО¦ ¦ ¦работников областной системы¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования для работы по¦ ¦ ¦ ¦ ¦профилактике химической зависимости¦ ¦ ¦ ¦ ¦в детской и подростковой среде ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦21 ¦Инициация и оказание содействия¦ 2002-2004¦ГлавУО, ¦ ¦ ¦широкому внедрению образовательных¦ ¦ИПКРО, МОУО ¦ ¦ ¦программ, направленных на¦ ¦ ¦ ¦ ¦формирование активно отрицательной¦ ¦ ¦ ¦ ¦позиции школьников по отношению к¦ ¦ ¦ ¦ ¦асоциальным явлениям ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦22 ¦Открытие и обеспечение¦ 2002-2004¦ГлавУО, ИПКРО¦ ¦ ¦функционирования областных¦ ¦ ¦ ¦ ¦экспериментальных площадок по¦ ¦ ¦ ¦ ¦внедрению программы проекта¦ ¦ ¦ ¦ ¦"Школьная профилактика употребления¦ ¦ ¦ ¦ ¦психоактивных веществ" ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦23 ¦Инициация и содействие в открытии и¦ 2002-2004¦ГлавУО, ¦ ¦ ¦функционировании городских¦ ¦ИПКРО, ЦТП ¦ ¦ ¦(районных), школьных ППМС - центров¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦24 ¦Организация летнего отдыха, досуга¦ 2002-2004¦ГлавУО, МОУО ¦ ¦ ¦и занятости несовершеннолетних с¦ ¦ ¦ ¦ ¦девиантным поведением ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦25 ¦Оказание педагогической помощи¦ 2002-2004¦ГлавУО, глав-¦ ¦ ¦воспитанникам специализированных¦ ¦ное управле-¦ ¦ ¦учреждений для несовершеннолетних,¦ ¦ние соц. за-¦ ¦ ¦нуждающихся в социальной¦ ¦щиты населе-¦ ¦ ¦реабилитации ¦ ¦ния ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦26 ¦Оказание адресной помощи детям из¦ 2002-2004¦МОУО, органы¦ ¦ ¦малообеспеченных семей в¦ ¦социальной ¦ ¦ ¦приобретении одежды, обуви и¦ ¦защиты насе-¦ ¦ ¦учебных принадлежностей ¦ ¦ления ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦27 ¦Усиление контроля за соблюдением¦ 2002-2004¦ГлавУО, МОУО ¦ ¦ ¦законодательства в области¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования в части обеспечения¦ ¦ ¦ ¦ ¦обязательного начального общего,¦ ¦ ¦ ¦ ¦основного общего образования и его¦ ¦ ¦ ¦ ¦общедоступности ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦28 ¦Формирование системы правового¦ 2002-2004¦ГлавУО, МОУО ¦ ¦ ¦воспитания несовершеннолетних ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦29 ¦Осуществление мониторинга степени¦ 2002-2004¦ ГлавУО ¦ ¦ ¦создания условий для сохранения¦ ¦ ¦ ¦ ¦здоровья детей и основных¦ ¦ ¦ ¦ ¦показателей оздоровительной работы ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦30 ¦Оказание содействия в расширении¦ 2002-2004¦ГлавУО, ¦ ¦ ¦степени внедрения здоровье-¦ ¦ИПКРО, МОУО,¦ ¦ ¦сберегающих технологий и методов в¦ ¦управление ¦ ¦ ¦учебно - воспитательный процесс ¦ ¦здравоохране-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ния области ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦31 ¦Подготовка и издание методических¦ 2002 ¦ ГлавУО ¦ ¦ ¦материалов "Сохранение здоровья¦ ¦ ¦ ¦ ¦школьников: аспект управления" ¦ ¦ ¦ L---+-----------------------------------+----------+-------------- 4.5. Развитие начального профессионального образования ----T-----------------------------------T----------T-------------¬ ¦№ ¦ Наименование мероприятий ¦ Сроки ¦Ответственные¦ ¦п\п¦ ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 1 ¦Создание учебно - технологических¦ 2002-2004¦МОУО, УНПО ¦ ¦ ¦комплексов на базе ПУ N№ 16, 19,¦ ¦ ¦ ¦ ¦22, 24, 28, 31 ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 2 ¦Расширение спектра образовательных¦ 2002-2004¦МОУО, УНПО¦ ¦ ¦услуг и форм их организации,¦ ¦службы заня-¦ ¦ ¦внедрение в практику УНПО заочной и¦ ¦тости населе-¦ ¦ ¦вечерней форм обучения ¦ ¦ния ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 3 ¦Создание филиалов и¦ 2002-2004¦УНПО, КТК ¦ ¦ ¦представительств ссузов на базе¦ ¦ ¦ ¦ ¦УНПО: - развитие филиалов¦ ¦ ¦ ¦ ¦Курганского технологического¦ ¦ ¦ ¦ ¦колледжа на базе ПУ N№ 20, 24, 31; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- создание и развитие¦ ¦ ¦ ¦ ¦представительств КТК на базе ПУ NN¦ ¦ ¦ ¦ ¦11, 34 ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 4 ¦Реорганизация Юргамышского,¦ 2003 ¦ ГлавУО ¦ ¦ ¦Белозерского филиалов ПУ в¦ ¦ ¦ ¦ ¦самостоятельные учреждения¦ ¦ ¦ ¦ ¦начального профессионального¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 5 ¦Создание профессиональных лицеев на¦ 2002-2004¦ ГлавУО ¦ ¦ ¦базе училищ № 16, 24, 31 ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 6 ¦Разработка вариативных моделей¦ 2002-2004¦ЦДО, УНПО ¦ ¦ ¦интеграции учреждений начального¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального образования и¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений дополнительного¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования детей: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- физкультурно - оздоровительной,¦ ¦ ¦ ¦ ¦спортивной направленности ПУ № 7; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- технического и прикладного¦ ¦ ¦ ¦ ¦творчества ПУ № 4 и ПЛ № 8; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- культурно - досуговой¦ ¦ ¦ ¦ ¦направленности ПУ № 2. ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 7 ¦Организация на базе УНПО N№ 8, 14,¦ 2002-2004¦ИПКРО, УНПО ¦ ¦ ¦31, 32 пилотных учреждений по¦ ¦ ¦ ¦ ¦отработке новых образовательных¦ ¦ ¦ ¦ ¦технологий ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 8 ¦Создание на базе учреждений¦ 2002-2004¦УНПО, КТК ¦ ¦ ¦начального профессионального¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования кабинетов¦ ¦ ¦ ¦ ¦информационных технологий (КИТ) в¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовании ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 9 ¦Участие в создании на базе¦ 2002-2004¦УНПО, КТК ¦ ¦ ¦Курганского технологического¦ ¦ ¦ ¦ ¦колледжа областного центра¦ ¦ ¦ ¦ ¦информационных технологий и¦ ¦ ¦ ¦ ¦медиатеки ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦10 ¦Создание на базе Курганского¦ 2002-2004¦УНПО, КТК ¦ ¦ ¦технологического колледжа учебного¦ ¦ ¦ ¦ ¦полигона по отработке электронного¦ ¦ ¦ ¦ ¦аналога образовательным программам,¦ ¦ ¦ ¦ ¦учебникам и комплексного¦ ¦ ¦ ¦ ¦методического обеспечения¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательной деятельности ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦11 ¦Создание и развитие социально -¦ 2002-2004¦ ИПКРО, УНПО ¦ ¦ ¦психологических служб учреждений¦ ¦ ¦ ¦ ¦начального профессионального¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦12 ¦Разработка и внедрение¦ 2002-2004¦ ИПКРО, УНПО ¦ ¦ ¦преемственных и индивидуальных¦ ¦ ¦ ¦ ¦"Карт социально - профессионального¦ ¦ ¦ ¦ ¦становления" школьников и учащихся¦ ¦ ¦ ¦ ¦УНПО ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦13 ¦Приведение профессионально -¦ 2002-2004¦ УНПО ¦ ¦ ¦квалификационной структуры системы¦ ¦ ¦ ¦ ¦начального профессионального¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования в соответствие с¦ ¦ ¦ ¦ ¦реальными потребностями граждан,¦ ¦ ¦ ¦ ¦предприятий, отраслей области ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦14 ¦Расширение учебно-производственной¦ 2002-2004¦ ГлавУО, УНПО¦ ¦ ¦деятельности учреждений начального¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального образования ¦ ¦ ¦ L---+-----------------------------------+----------+-------------- 4.6. Развитие среднего и высшего профессионального образования ----T-----------------------------------T----------T-------------¬ ¦№ ¦ Наименование мероприятий ¦ Сроки ¦Ответственные¦ ¦п\п¦ ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 1 ¦Подготовка педагогических кадров в¦ 2002-2004¦ГлавУО, орга-¦ ¦ ¦вузах по областному и¦ ¦ны местного¦ ¦ ¦муниципальному образовательному¦ ¦самоуправле- ¦ ¦ ¦заказам (ежегодно не менее 440¦ ¦ния ¦ ¦ ¦человек) ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 2 ¦Разработка целевого заказа на¦ Ежегодно ¦ ГлавУО ¦ ¦ ¦подготовку кадров для¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональных учебных заведений ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 3 ¦Проведение конференции¦ 2003 ¦ГлавУО, со-¦ ¦ ¦руководителей учреждений¦ ¦вет ректоров¦ ¦ ¦профессионального образования и¦ ¦вузов и ди-¦ ¦ ¦предприятий области "Выполнение¦ ¦ректоров ссу-¦ ¦ ¦образовательного заказа на¦ ¦зов, совет¦ ¦ ¦подготовку кадров в 2000-2002 году:¦ ¦промышленни- ¦ ¦ ¦результаты и перспективы¦ ¦ков ¦ ¦ ¦взаимодействия учебных заведений и¦ ¦ ¦ ¦ ¦предприятий" ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 4 ¦Конференция руководителей¦ 2002 ¦ГлавУО, КГУ,¦ ¦ ¦профессиональных учебных заведений¦ ¦ШГПИ, КГСХА ¦ ¦ ¦по вопросу "Совместная работа вузов¦ ¦ ¦ ¦ ¦и ссузов в составе университетско -¦ ¦ ¦ ¦ ¦институтских комплексов" ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 5 ¦Проведение смотра - конкурса среди¦ 2002-2003¦ ГлавУО ¦ ¦ ¦ссузов области по работе с¦ ¦ ¦ ¦ ¦сельскими общеобразовательными¦ ¦ ¦ ¦ ¦школами ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 6 ¦Разработка и реализация национально¦ 2002-2004¦ГлавУО, ¦ ¦ ¦- регионального компонента среднего¦ ¦ИПКРО, педа-¦ ¦ ¦профессионального педагогического¦ ¦гогические ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦учебные заве-¦ ¦ ¦ ¦ ¦дения ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 7 ¦Организация опытно -¦ 2003 ¦ ИПКРО ¦ ¦ ¦экспериментальной работы по¦ ¦ ¦ ¦ ¦проблеме "Психолого -¦ ¦ ¦ ¦ ¦педагогическое сопровождение¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального становления¦ ¦ ¦ ¦ ¦будущего педагога" на базе¦ ¦ ¦ ¦ ¦Куртамышского педучилища ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 8 ¦Создание системы учебно -¦ 2003 ¦ГлавУО, ИПКРО¦ ¦ ¦методических объединений средних¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональных учебных заведений ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 9 ¦Разработка методических пособий по¦ 2004 ¦ ГлавУО ¦ ¦ ¦применению информационных,¦ ¦ ¦ ¦ ¦модульных, личностно -¦ ¦ ¦ ¦ ¦ориентированных и других¦ ¦ ¦ ¦ ¦технологий, активных методов¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучения для ссузов области ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦10 ¦Обобщение опыта работы филиалов¦ 2003 ¦ ГлавУО ¦ ¦ ¦ссузов в сельских районах, выпуск¦ ¦ ¦ ¦ ¦методических рекомендаций по итогам¦ ¦ ¦ ¦ ¦обсуждения проблемы ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦11 ¦Принятие положения Глав УО "О¦ 2003 ¦ ГлавУО ¦ ¦ ¦присвоении грантов профессиональным¦ ¦ ¦ ¦ ¦учебным заведениям области за¦ ¦ ¦ ¦ ¦разработку проектов по организации¦ ¦ ¦ ¦ ¦совместной образовательной¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности" ¦ ¦ ¦ L---+-----------------------------------+----------+-------------- 4.7. Развитие дополнительного профессионально - педагогического образования ----T-----------------------------------T----------T-------------¬ ¦№ ¦ Наименование мероприятий ¦ Сроки ¦Ответственные¦ ¦п\п¦ ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 1 ¦Разработка и реализация областного¦ 2002 ¦ ИПКРО ¦ ¦ ¦стандарта непрерывного образования¦ ¦ ¦ ¦ ¦педагогических кадров ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 2 ¦Разработка и реализация Программы¦ 2002-2004¦ ИПКРО ¦ ¦ ¦развития Курганского ИПК ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 3 ¦Проведение аттестации и¦ 2002 ¦ГлавУО, ИПКРО¦ ¦ ¦государственной аккредитации¦ ¦ ¦ ¦ ¦Курганского ИПК и Шадринского¦ ¦ ¦ ¦ ¦филиала ИПК ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 4 ¦Создание зональных филиалов¦ 2002-2004¦ГлавУО, ИПКРО¦ ¦ ¦(представительств) ИПКРО ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 5 ¦Совершенствование деятельности¦ 2002-2004¦ГлавУО, вузы ¦ ¦ ¦центров переподготовки¦ ¦ ¦ ¦ ¦педагогических кадров при¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных учреждениях высшего¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального образования ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 6 ¦Осуществление переподготовки¦ 2002-2004¦ГлавУО, ¦ ¦ ¦работников образования по¦ ¦ИПКРО, КГУ,¦ ¦ ¦остродефицитным специальностям ¦ ¦ШГПИ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 7 ¦Организация переподготовки и¦ 2002-2004¦Главное уп-¦ ¦ ¦повышения квалификации кадров для¦ ¦равление по¦ ¦ ¦системы образования с участием¦ ¦ГО и ЧС, ко-¦ ¦ ¦различных ведомств (преподавателей¦ ¦митет по¦ ¦ ¦ОБЖ, медицинских работников,¦ ¦культуре и¦ ¦ ¦учителей музыки и изобразительного¦ ¦искусству, ¦ ¦ ¦искусства, руководителей¦ ¦управление ¦ ¦ ¦физвоспитания и тренеров -¦ ¦здравоохране-¦ ¦ ¦преподавателей) ¦ ¦ния, УДМФК и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Т ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 8 ¦Подготовка методических¦ 2002-2003¦ ИПКРО ¦ ¦ ¦рекомендаций по реорганизации¦ ¦ ¦ ¦ ¦муниципальных методических служб в¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательные учреждения¦ ¦ ¦ ¦ ¦дополнительного педагогического¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 9 ¦Разработка технологии организации¦ 2004 ¦ ИПКРО ¦ ¦ ¦оценки методической работы в¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных учреждениях ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦10 ¦Продолжение работы над проектом¦ 2002-2004¦ИПКРО, МОУО ¦ ¦ ¦повышения квалификации педкадров в¦ ¦ ¦ ¦ ¦форме андрагогических мастерских¦ ¦ ¦ ¦ ¦"Педагогическая компетентность и¦ ¦ ¦ ¦ ¦мобильность" ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦11 ¦Усиление практической¦ 2002-2004¦ ИПКРО ¦ ¦ ¦направленности повышения¦ ¦ ¦ ¦ ¦квалификации педагогических и¦ ¦ ¦ ¦ ¦руководящих кадров через внедрение¦ ¦ ¦ ¦ ¦стажировки, производственной¦ ¦ ¦ ¦ ¦практики, увеличение учебных часов¦ ¦ ¦ ¦ ¦на практические занятия и т.п. ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦12 ¦Проведение ревизии и сертификации¦ 2002-2003¦ ИПКРО ¦ ¦ ¦дополнительных профессиональных¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных программ ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦13 ¦Переход на модульное построение¦ 2002 ¦ ИПКРО ¦ ¦ ¦образовательных программ, учебных¦ ¦ ¦ ¦ ¦планов и дифференцированное¦ ¦ ¦ ¦ ¦комплектование учебных групп ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦14 ¦Введение итоговой государственной¦ 2002 ¦ ИПКРО ¦ ¦ ¦аттестации слушателей, осваивающих¦ ¦ ¦ ¦ ¦программы повышения квалификации ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦15 ¦Проведение областных смотров -¦ ¦ ИПКРО ¦ ¦ ¦конкурсов организации методической¦ ¦ ¦ ¦ ¦работы: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- учреждений начального¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального образования; ¦ 2001-2002¦ ¦ ¦ ¦- учреждений государственной¦ ¦ ¦ ¦ ¦поддержки детства и среднего¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального образования; ¦ 2002-2003¦ ¦ ¦ ¦- дошкольных образовательных¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений и общеобразовательных¦ ¦ ¦ ¦ ¦школ; ¦ 2002-2004¦ ¦ ¦ ¦- муниципальных методических служб¦ 2003-2004¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦16 ¦Проведение комплексных научно -¦ 2002-2004¦ ИПКРО ¦ ¦ ¦прикладных исследований: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦1) "Проблема технологизации и¦ ¦ ¦ ¦ ¦индивидуализации образовательно -¦ ¦ ¦ ¦ ¦воспитательного процесса в системе¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования области"; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2) "Реализация культурно -¦ ¦ ¦ ¦ ¦ценностного подхода в модернизации¦ ¦ ¦ ¦ ¦содержания школьного образования" ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦17 ¦Проведение научно - практических¦ 2002 ¦ГлавУО, ИПКРО¦ ¦ ¦конференций: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦1) "Психолого - педагогическое ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сопровождение образовательного¦ ¦ ¦ ¦ ¦процесса в учреждениях общего и¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального образования"; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2) "Роль педагогического¦ 2002 ¦ ¦ ¦ ¦образования в реализации¦ ¦ ¦ ¦ ¦гуманистических принципов¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственной образовательной¦ ¦ ¦ ¦ ¦политики"; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦3) "Становление культуры мира и¦ 2002 ¦ ¦ ¦ ¦ненасилия: экологические и¦ ¦ ¦ ¦ ¦психолого - педагогические¦ ¦ ¦ ¦ ¦проблемы"; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦4) "Современные проблемы¦ 2003 ¦ ¦ ¦ ¦превентивной педагогики и¦ ¦ ¦ ¦ ¦психологии"; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦5) "Преемственность дошкольного и¦ 2003 ¦ ¦ ¦ ¦начального общего образования,¦ ¦ ¦ ¦ ¦проблемы и пути решения"; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦6) "Современные здоровьесберегающие¦ 2004 ¦ ¦ ¦ ¦технологии в обеспечении и¦ ¦ ¦ ¦ ¦укреплении здоровья дошкольников:¦ ¦ ¦ ¦ ¦опыт, проблемы"; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦7) "Проблемы непрерывного¦ 2004 ¦ ¦ ¦ ¦образования педагогических и¦ ¦ ¦ ¦ ¦руководящих кадров системы¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования" ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦18 ¦Проведение областных педагогических¦ ¦ ИПКРО ¦ ¦ ¦чтений: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦1) "Вопросы междисциплинарного и¦ 2003 ¦ ¦ ¦ ¦интерактивного обучения в¦ ¦ ¦ ¦ ¦современной школе"; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2) "Опыт построения профильного¦ 2004 ¦ ¦ ¦ ¦обучения в общеобразовательных¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждениях области" ¦ ¦ ¦ L---+-----------------------------------+----------+-------------- 4.8. Социальная защита работников образования ----T-----------------------------------T----------T-------------¬ ¦№ ¦ Наименование мероприятий ¦ Сроки ¦Ответственные¦ ¦п\п¦ ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 1 ¦Подготовка предложений о дополнении¦ 2002 ¦ ГлавУО ¦ ¦ ¦к Закону Курганской области "О¦ ¦ ¦ ¦ ¦правовом регулировании отношений в¦ ¦ ¦ ¦ ¦сфере образования на территории¦ ¦ ¦ ¦ ¦Курганской области" о введении¦ ¦ ¦ ¦ ¦дополнительных к федеральным льгот¦ ¦ ¦ ¦ ¦педагогическим работникам (молодым¦ ¦ ¦ ¦ ¦специалистам, имеющим государствен-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ные награды, проживающим в поселках¦ ¦ ¦ ¦ ¦городского типа) ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 2 ¦Подготовка нормативно-методических¦ 2002 ¦ГлавУО, ИПКРО¦ ¦ ¦материалов по совершенствованию¦ ¦ ¦ ¦ ¦механизма по аттестации¦ ¦ ¦ ¦ ¦педагогических и руководящих кадров¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 3 ¦Проведение конкурсов профессио-¦ ежегодно ¦ГлавУО, ИПКРО¦ ¦ ¦нального мастерства "Учитель года",¦ ¦ ¦ ¦ ¦"Руководитель года" ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 4 ¦Инициирование деятельности органов¦ 2002-2004¦ГлавУО, МОУО ¦ ¦ ¦местного самоуправления по созданию¦ ¦ ¦ ¦ ¦необходимых социально - бытовых¦ ¦ ¦ ¦ ¦условий молодым педагогам ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 5 ¦Проведение мониторинга¦ 2002-2004¦ГлавУО, МОУО,¦ ¦ ¦профессиональной адаптации молодых¦ ¦педагогичес- ¦ ¦ ¦специалистов ¦ ¦кие учебные¦ ¦ ¦ ¦ ¦заведения ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 6 ¦Осуществление профессиональной¦ 2002-2004¦ГлавУО, ¦ ¦ ¦переподготовки высвобождающихся¦ ¦ИПКРО, КГУ,¦ ¦ ¦педагогических работников ¦ ¦ШГПИ ¦ L---+-----------------------------------+----------+-------------- 4.9. Материально - техническое обеспечение образовательных учреждений ----T-----------------------------------T----------T-------------¬ ¦№ ¦ Наименование мероприятий ¦ Сроки ¦Ответственные¦ ¦п\п¦ ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 1 ¦Разработка и реализация¦ 2002-2004¦ ГлавУО ¦ ¦ ¦регионального положения об¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательном учреждении -¦ ¦ ¦ ¦ ¦ресурсном центре ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 2 ¦Оснащение образовательных¦ ¦ГлавУО, орга-¦ ¦ ¦учреждений - ресурсных центров¦ ¦ны местного¦ ¦ ¦учебным оборудованием: ¦ ¦самоуправле- ¦ ¦ ¦- картографической продукцией;¦ 2002 ¦ния ¦ ¦ ¦- лабораторным оборудованием по¦ ¦ ¦ ¦ ¦физике; ¦ 2002 ¦ ¦ ¦ ¦- лабораторным оборудованием по¦ 2003 ¦ ¦ ¦ ¦химии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- спортивным инвентарем ¦ 2003 ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 3 ¦Учебно - материальное обеспечение¦ 2004 ¦ГлавУО, орга-¦ ¦ ¦развития технического творчества¦ ¦ны местного¦ ¦ ¦детей ¦ ¦самоуправле- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ния ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 4 ¦Обеспечение общеобразовательных¦ ¦ГлавУО ¦ ¦ ¦школ учебной литературой:¦ ¦ ¦ ¦ ¦1) учебники по системе Л.В.Занкова:¦ ¦ ¦ ¦ ¦ для 4 класса; ¦ 2002 ¦ ¦ ¦ ¦ для 5 класса; ¦ 2003 ¦ ¦ ¦ ¦ для 6 класса; ¦ 2004 ¦ ¦ ¦ ¦2) учебники по курсу "Основы¦ 2003-2004¦ ¦ ¦ ¦жизненного самоопределения"; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦3) хрестоматии по курсу¦ 2002 ¦ ¦ ¦ ¦"Литературное Зауралье" для 5-9,¦ ¦ ¦ ¦ ¦10-11 классов ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 5 ¦Компьютеризация образовательных¦ ¦ГлавУО, орга-¦ ¦ ¦учреждений: ¦ ¦ны местного¦ ¦ ¦1) поставка ЭВТ в городские и¦ 2002 ¦самоуправле- ¦ ¦ ¦поселковые общеобразовательные¦ ¦ния ¦ ¦ ¦школы, доукомплектование¦ ¦ ¦ ¦ ¦компьютерной техникой сельских школ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- ресурсных центров; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2) поставка ЭВТ в учреждения¦ 2003 ¦ ¦ ¦ ¦начального профессионального¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, доукомплектование¦ ¦ ¦ ¦ ¦компьютерной техникой всех сельских¦ ¦ ¦ ¦ ¦средних школ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦3) доукомплектование компьютерной¦ 2004 ¦ ¦ ¦ ¦техникой сельских основных школ ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 6 ¦Завершение строительства объектов¦ 2002-2004¦департамент ¦ ¦ ¦образования: ¦ ¦строитель- ¦ ¦ ¦1) Дубровинской основной школы¦ ¦ства, жилищ-¦ ¦ ¦Лебяжьевского района; ¦ ¦но - комму-¦ ¦ ¦2) Пионерской средней школы¦ ¦нального хо-¦ ¦ ¦Макушинского района; ¦ ¦зяйства и ли-¦ ¦ ¦3) Кызылбаевской основной школы¦ ¦цензирования ¦ ¦ ¦Шатровского района; ¦ ¦Администра- ¦ ¦ ¦4) Деулинской основной школы¦ ¦ции (Прави-¦ ¦ ¦Каргапольского района; ¦ ¦тельства) ¦ ¦ ¦5) Щучанской средней школы¦ ¦Курганской ¦ ¦ ¦Щучанского района; ¦ ¦области, ¦ ¦ ¦6) Макушинского спортивно -¦ ¦ГлавУО, орга-¦ ¦ ¦оздоровительного комплекса; ¦ ¦ны местного¦ ¦ ¦7) пристроя к Кривской средней¦ ¦самоуправле- ¦ ¦ ¦школе Далматовского района; ¦ ¦ния ¦ ¦ ¦8) общежития Чашинского¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственного аграрно -¦ ¦ ¦ ¦ ¦технологического колледжа. ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 7 ¦Проведение реконструкции объектов¦ 2002 ¦ ГлавУО ¦ ¦ ¦образования: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦1) детского дома "Гренада"; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2) детского дома в с. Введенском; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦3) интерната для областных¦ ¦ ¦ ¦ ¦лицейских классов ¦ ¦ ¦ L---+-----------------------------------+----------+-------------- 4.10. Систематизация управления образованием ----T-----------------------------------T----------T-------------¬ ¦№ ¦ Наименование мероприятий ¦ Сроки ¦Ответственные¦ ¦п\п¦ ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 1 ¦Подготовка методических¦ 2002 ¦ ГлавУО ¦ ¦ ¦рекомендаций по формированию¦ ¦ ¦ ¦ ¦нормативно-правовой базы управления¦ ¦ ¦ ¦ ¦образованием на муниципальном¦ ¦ ¦ ¦ ¦уровне ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 2 ¦Осуществление эффективного¦ 2002-2004¦ ГлавУО, МОУО¦ ¦ ¦инспекционного контроля за¦ ¦ ¦ ¦ ¦исполнением Закона РФ "Об¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовании" на территории области ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 3 ¦Создание и развитие¦ 2002-2004¦ ГлавУО ¦ ¦ ¦образовательного портала Главного¦ ¦ ¦ ¦ ¦управления образования в Internet ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 4 ¦Издание журнала Главного управления¦ 2002-2004¦ ГлавУО ¦ ¦ ¦образования "Актуальные проблемы¦ ¦ ¦ ¦ ¦управления образованием в области" ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 5 ¦Освещение проблем образования в¦ 2002-2004¦ГлавУО, ин-¦ ¦ ¦средствах массовой информации ¦ ¦формационно -¦ ¦ ¦ ¦ ¦аналитичес- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кое управле-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ние Админис-¦ ¦ ¦ ¦ ¦трации облас-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ти ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 6 ¦Проведение компьютерного всеобуча¦ 2002-2003¦ГлавУО, ИПКРО¦ ¦ ¦организаторов образования ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 7 ¦Введение в содержание образования¦ 2002-2004¦ГлавУО, учеб-¦ ¦ ¦педагогических учебных заведений¦ ¦ные заведения¦ ¦ ¦учебных курсов по управлению¦ ¦ ¦ ¦ ¦образованием ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 8 ¦Подготовка управленческого¦ 2002-2004¦ ИПКРО ¦ ¦ ¦персонала по специальности¦ ¦ ¦ ¦ ¦"Менеджер образования" ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 9 ¦Разработка и реализация¦ 2002-2004¦ ИПКРО ¦ ¦ ¦образовательной программы повышения¦ ¦ ¦ ¦ ¦квалификации руководителей и¦ ¦ ¦ ¦ ¦специалистов муниципальных органов¦ ¦ ¦ ¦ ¦управления образованием ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦10 ¦Использование новых форм повышения¦ 2002-2004¦ ИПКРО ¦ ¦ ¦квалификации руководителей¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных учреждений и¦ ¦ ¦ ¦ ¦специалистов муниципальных органов¦ ¦ ¦ ¦ ¦управления образованием¦ ¦ ¦ ¦ ¦(андрогогических мастерских,¦ ¦ ¦ ¦ ¦стажировок и др.) ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦11 ¦Подготовка пакета нормативных¦ 2002 ¦ ГлавУО ¦ ¦ ¦документов, стимулирующих развитие¦ ¦ ¦ ¦ ¦попечительского движения в системе¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦12 ¦Разработка показателей соответствия¦ 2002 ¦ ГлавУО ¦ ¦ ¦осуществления образовательной¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности федеральным и местным¦ ¦ ¦ ¦ ¦нормативам ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦13 ¦Выявление, обобщение и¦ 2002-2004¦ГлавУО, ИПКРО¦ ¦ ¦распространение опыта реализации¦ ¦ ¦ ¦ ¦демократического, государственно -¦ ¦ ¦ ¦ ¦общественного характера управления¦ ¦ ¦ ¦ ¦образованием ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦14 ¦Реализация региональной модели¦ 2002-2004¦ ГлавУО ¦ ¦ ¦аттестации образовательных¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений различных типов и видов ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦15 ¦Разработка и реализация мероприятий¦ 2004 ¦ ГлавУО ¦ ¦ ¦перехода к системе независимой¦ ¦ ¦ ¦ ¦аттестации и контроля качества¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦16 ¦Подготовка методических¦ 2003 ¦ ГлавУО ¦ ¦ ¦рекомендаций по проведению¦ ¦ ¦ ¦ ¦общественной аккредитации¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных учреждений ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦17 ¦Инициирование разработки¦ 2002 ¦ ГлавУО ¦ ¦ ¦муниципальных программ развития¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, оказание необходимой¦ ¦ ¦ ¦ ¦консультативной помощи ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦18 ¦Организационная и научно -¦ 2002-2004¦ГлавУО, ИПКРО¦ ¦ ¦методическая поддержка деятельности¦ ¦ ¦ ¦ ¦федеральных, областных¦ ¦ ¦ ¦ ¦экспериментальных и внедренческих¦ ¦ ¦ ¦ ¦площадок ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦19 ¦Подготовка методических¦ 2002-2003¦ ИПКРО ¦ ¦ ¦рекомендаций по разработке и¦ ¦ ¦ ¦ ¦реализации программы саморазвития¦ ¦ ¦ ¦ ¦руководителя образования ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦20 ¦Проведение областных совещаний¦ ¦ГлавУО, ИПКРО¦ ¦ ¦руководителей муниципальных¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных учреждений: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- "Педагогический мониторинг в¦ 2002 ¦ ¦ ¦ ¦системе управления образовательным¦ ¦ ¦ ¦ ¦процессом"; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- "Реализация демократического,¦ 2003 ¦ ¦ ¦ ¦государственно - общественного¦ ¦ ¦ ¦ ¦характера управления образованием";¦ ¦ ¦ ¦ ¦- "Управление процессами развития¦ 2004 ¦ ¦ ¦ ¦образования" ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦21 ¦Заключение договоров о¦ 2002-2004¦ГлавУО, орга-¦ ¦ ¦сотрудничестве в интересах¦ ¦ны местного¦ ¦ ¦образования с органами местного¦ ¦самоуправле- ¦ ¦ ¦самоуправления и ведомствами ¦ ¦ния, ведом-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ства ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦22 ¦Совместная разработка и реализация¦ 2002-2004¦ГлавУО, ¦ ¦ ¦межведомственных целевых программ и¦ ¦ведомства ¦ ¦ ¦нормативных правовых актов ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦23 ¦Расширение межрегионального,¦ 2002-2004¦ГлавУО, ИПКРО¦ ¦ ¦межведомственного сотрудничества в¦ ¦ ¦ ¦ ¦области образования ¦ ¦ ¦ L---+-----------------------------------+----------+-------------- Примечание. В тексте таблиц использованы следующие условные сокращения: ГлавУО - Главное управление образования Курганской области; УДМФК и Т - управление по делам молодежи, физической культуры и туризма; ИПКРО - Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области; КГУ - Курганский государственный университет; ШГПИ - Шадринский государственный педагогический институт; КГСХА - Курганская государственная сельскохозяйственная академия; УНПО - учреждения начального профессионального образования; КТК - Курганский технологический колледж; ГИБДД - государственная инспекция безопасности дорожного движения; Главное управление ГО и ЧС - Главное управление гражданской обороны и чрезвычайных ситуаций; ОС РОСТО - Областной совет Российской оборонной спортивно - технической организации; КВИ ФПС - Курганский военный институт федеральной пограничной службы; ОЦДОД - Областной Центр дополнительного образования детей; ПМПК - Психолого-медико-педагогическая комиссия; ЦТП - Центр терапевтической педагогики; МОУО - муниципальные органы управления образованием. Приложение 2 к Программе ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ (финансирование осуществляется из областного бюджета) ----T--------------------T---------T---------T---------T---------¬ ¦№ ¦ Направления ¦ 2002 г.¦ 2003 г. ¦ 2004 г. ¦ Всего ¦ ¦п/п¦ финансирования ¦тыс. руб.¦тыс. руб.¦тыс. руб.¦тыс. руб.¦ +---+--------------------+---------+---------+---------+---------+ ¦ 1.¦Разработка и приоб-¦ 200 ¦ 230 ¦ 270 ¦ 700 ¦ ¦ ¦ретение программно -¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦методического обес-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦печения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+---------+---------+---------+---------+ ¦ 2.¦Выпуск авторских¦ 300 ¦ 345 ¦ 400 ¦ 1045 ¦ ¦ ¦учебников, научно¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- педагогических¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦журналов, методичес-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ких брошюр и иная¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учебно - изда-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тельская дея-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тельность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+---------+---------+---------+---------+ ¦ 3.¦Научно - методичес- ¦ 80 ¦ 90 ¦ 105 ¦ 275 ¦ ¦ ¦кое сопровождение¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦областных экспери-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ментальных площадок ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+---------+---------+---------+---------+ ¦ 4.¦Проведение автор-¦ 100 ¦ 115 ¦ 132 ¦ 347 ¦ ¦ ¦ских курсов, научно¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- практических семи-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦наров и конференций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+---------+---------+---------+---------+ ¦ 5.¦Организация обуче-¦ 800 ¦ 1000 ¦ 1200 ¦ 3000 ¦ ¦ ¦ния по сквозным¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учебным планам и це-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦левому направлению,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подготовка научно -¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦педагогических, ру-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ководящих кадров и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦повышение квалифика-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ции педагогических¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работников в универ-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ситетско - институт-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ских комплексах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+---------+---------+---------+---------+ ¦ 6.¦Проведение област-¦ 170 ¦ 200 ¦ 250 ¦ 620 ¦ ¦ ¦ных профессио-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нальных конкурсов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+---------+---------+---------+---------+ ¦ 7.¦Развитие учебно-ма-¦ 800 ¦ 1000 ¦ 1500 ¦ 3300 ¦ ¦ ¦териальной базы про-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦фессиональных учеб-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ных заведений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+---------+---------+---------+---------+ ¦ 8.¦Компьютеризация об-¦ 4000 ¦ 6000 ¦ 6000 ¦ 16000 ¦ ¦ ¦разовательных учреж-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+---------+---------+---------+---------+ ¦ 9.¦Реализация подпрог-¦ 7500 ¦ 9000 ¦ 12000 ¦ 28500 ¦ ¦ ¦раммы "Школьный ав-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тобус" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+---------+---------+---------+---------+ ¦10.¦Укрепление учебно -¦ 2500 ¦ 3500 ¦ 3500 ¦ 9500 ¦ ¦ ¦материальной базы¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ресурсных центров¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сельских районов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+--------------------+---------+---------+---------+---------+ ¦ ¦ИТОГО: ¦ 16450 ¦ 21480 ¦ 25357 ¦ 63287 ¦ L---+--------------------+---------+---------+---------+---------- Приложение 3 к Программе МОНИТОРИНГ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ----T-----------------------------------T----------T-------------¬ ¦№ ¦ Наименование мероприятий ¦ Сроки ¦Ответственные¦ ¦п\п¦ ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 1 ¦Разработка системы мониторинга¦ 2002 ¦информацион- ¦ ¦ ¦реализации Программы развития,¦ ¦но - аналити-¦ ¦ ¦включающего следующие параметры: ¦ ¦ческий отдел¦ ¦ ¦- степень выполнения программных¦ ¦ГлавУО ¦ ¦ ¦мероприятий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- уровень достижения прогнозируемых¦ ¦ ¦ ¦ ¦результатов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- качество результатов¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательного процесса; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- состояние процесса гуманизации¦ ¦ ¦ ¦ ¦областной системы образования ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 2 ¦Осуществление Мониторинга¦ 2002-2004¦ГлавУО, ¦ ¦ ¦реализации Программы развития¦ ¦ИПКРО, МОУО ¦ ¦ ¦через: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- статистическое наблюдение; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- контрольно - инспекционную¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельность; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- социологические исследования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- экспертизу инновационной¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 3 ¦Систематизация результатов¦ 2002-2004¦ГлавУО, ИПКРО¦ ¦ ¦мониторинга в информационном фонде¦ ¦ ¦ ¦ ¦(банке) мониторинга ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 4 ¦Подготовка "Ежегодного доклада о¦ 2002-2004¦ГлавУО, ИПКРО¦ ¦ ¦состоянии системы образования¦ ¦ ¦ ¦ ¦Курганской области" по итогам¦ ¦ ¦ ¦ ¦учебного года ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 5 ¦Обеспечение трансляции результатов¦ 2002-2004¦информацион- ¦ ¦ ¦мониторинга органам управления¦ ¦но - аналити-¦ ¦ ¦образованием, образовательным¦ ¦ческий отдел¦ ¦ ¦учреждениям, организациям и¦ ¦ГлавУО ¦ ¦ ¦населению Курганской области ¦ ¦ ¦ +---+-----------------------------------+----------+-------------+ ¦ 6 ¦Осуществление согласованной¦2003-2004 ¦ГлавУО, ¦ ¦ ¦деятельности областного и¦ ¦ИПКРО, МОУО ¦ ¦ ¦муниципального уровней управления¦ ¦ ¦ ¦ ¦образованием в проведении¦ ¦ ¦ ¦ ¦мониторинга ¦ ¦ ¦ L---+-----------------------------------+----------+-------------- ------------------------------------------------------------------ -------------------- Автор сайта - Сергей Комаров, scomm@mail.ru